兒童怎樣處理好人際關(guān)系?

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  現(xiàn)在孩子,大多都是獨(dú)生子女,在家中輕易不能接觸其他同齡人,而大人一般又比較寵溺,所以造成孩子習(xí)慣以自我為中心。這給他們?cè)谏鐣?huì)上的交往帶來一定的困難。所以,如何處理人際關(guān)系,也是兒童需要培養(yǎng)一項(xiàng)技能,這給他們的成長(zhǎng)帶來更大的好處?! ?/span>

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  人際關(guān)系狀況影響著一個(gè)人的生活質(zhì)量,一個(gè)人如果擁有融洽和諧的人際氛圍,就會(huì)是幸福的,個(gè)性也會(huì)得到健康發(fā)展;而如果一個(gè)人生活在緊張的人際關(guān)系中,他的幸福感會(huì)下降許多,伴隨他的更多的將是孤獨(dú)、寂寞、自卑和疑慮。有研究表明,不會(huì)處理人際關(guān)系的孩子,有相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,而且還存在著一定的心理障礙。

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  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)谏钪腥鄙偻g伙伴,社會(huì)接觸面也較窄,因此在社會(huì)交往方面存在的問題比較多:有的孩子習(xí)慣于以自我為中心,常常沉浸在自己的世界中,不理會(huì)他人的感受;有的孩子有拒絕社交的傾向,從來都不愿意主動(dòng)與別人溝通交流;有的孩子懦弱、膽小,在與他人交往時(shí)經(jīng)常會(huì)有緊張的心理表現(xiàn);有的孩子不知如何去與別人交往,也不知道基本的交往禮節(jié);有的孩子不合群,身邊只有一個(gè)或兩個(gè)朋友,甚至沒有十分要好的朋友。

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  隨著年齡的增長(zhǎng),孩子凸現(xiàn)的問題不再僅限于學(xué)習(xí)方面,能否處理好人際關(guān)系的問題已經(jīng)提到重要的議事日程之中。據(jù)某市的統(tǒng)計(jì)調(diào)查,從小學(xué)、初中到高中,孩子們?cè)谌绾翁幚硗殛P(guān)系的困惑上是逐步遞增的,有近二成的高中學(xué)生受困于人際交往問題。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)部分中學(xué)生進(jìn)行的心理健康狀況調(diào)查結(jié)果表明,人際關(guān)系處于敏感狀態(tài)的中學(xué)生竟高達(dá)三分之一。

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  可以說,交往能力的培養(yǎng)對(duì)孩子是非常重要的。從近處看,良好的同伴關(guān)系是孩子心理健康和取得學(xué)業(yè)成功的必要前提;向遠(yuǎn)處看,未來社會(huì)需要我們的孩子具有較強(qiáng)的社會(huì)交往能力,孩子將來能否很好地適應(yīng)各種環(huán)境,能否協(xié)調(diào)好與他人的關(guān)系,全在于小時(shí)候的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累。

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  廈門心理醫(yī)生 郭瀟贏結(jié)語:古人用“訥于言、敏于行”來形容人老實(shí)能干,不是只會(huì)夸夸其談的人。但是如果一個(gè)本應(yīng)天真爛漫活潑可愛的孩子,也“訥于言敏于行”,那就得引起家長(zhǎng)的關(guān)注了,我們每個(gè)人都經(jīng)歷過,班上成績(jī)特別優(yōu)秀,卻不善于和其他同學(xué)溝通的人,都是不受歡迎的。這種氛圍不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

 

 

 

 

 

 

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時(shí)間 : 2014-06-20
標(biāo)簽 :
分類 : G 學(xué)習(xí)力提升
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