廈門心理培訓(xùn)課程 標(biāo)簽

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：意識對于空間的關(guān)系 這就是在哲學(xué)史內(nèi)所謂靈魂的位置之問題。這個(gè)問題牽扯很廣，但我們只能作簡短的討論。一切都要看我們以為靈魂是怎樣的，是個(gè)擴(kuò)延的，或是個(gè)不擴(kuò)延的東西。假如是擴(kuò)延的，它可以占位置。假如不擴(kuò)延，它就不必定這樣；雖然有人以為就是不擴(kuò)延的，它還可以有個(gè)地位。關(guān)于一個(gè)無擴(kuò)延的東西還可以存在于某度量的擴(kuò)延中...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：兒童的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法（上） 習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法 1.什么是習(xí)慣性行為？什么時(shí)候習(xí)慣性行為會(huì)成為習(xí)慣性障礙？ 2.習(xí)慣性行為的三種類型是什么？ 3.習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法的構(gòu)成是什么？ 4.如何應(yīng)用對每種習(xí)慣性行為的習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法？ 5.怎樣進(jìn)行習(xí)慣扭轉(zhuǎn)療法？ 那些減少問題行為的措施如消退法、各種強(qiáng)化法、前提操縱法以...
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　　廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：學(xué)生遭強(qiáng)制上夜班 　　學(xué)生遭強(qiáng)制上夜班?！皩W(xué)校說不來實(shí)習(xí)就不發(fā)畢業(yè)證，讓我們200多個(gè)學(xué)生從云南到福州工廠里實(shí)習(xí)三個(gè)月，導(dǎo)致我們過年都沒能回家，明天早上又要到流水線上去上班，不但不享受法定假日而且還得通宵上班。”近日，云南國土資源職業(yè)學(xué)院大二學(xué)生朱維（化名）向記者反映說。 　　多名同樣來自該校機(jī)電工程學(xué)院...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：人的本性為何難以改變 人的本性難移 俗話說：江山易改，本性難移。這里的“本性”是就人格而言的。人格是一個(gè)心理學(xué)術(shù)語，類似于我們平常說的個(gè)性，是指一個(gè)人與社會(huì)環(huán)境相互作用表現(xiàn)出的一種獨(dú)特的行為模式、思維模式和情緒反應(yīng)的特征，也是一個(gè)人區(qū)別于他人的特征之一。因此人格就表現(xiàn)在思維能力、認(rèn)識能力、行為能力、情緒反應(yīng)...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：探索人多變性格的奧秘 每個(gè)人都有不同的性格 性格又稱個(gè)性，源于古希臘語Persona。它原是古希臘時(shí)代的戲劇演員在舞臺上戴的面具，它代表劇中人物的角色和身份，面具隨人物角色的不同而變換，體現(xiàn)了角色的特點(diǎn)和人物性格，猶如中國傳統(tǒng)京劇中的臉譜。 在今天的心理學(xué)范疇里，性格是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識...
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廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：正確矯正孩子行為習(xí)慣 1.強(qiáng)化泛化的場合 當(dāng)老師和家長對沃倫在學(xué)校、家庭以及所有他與同伴接觸的地方表現(xiàn)出社會(huì)適應(yīng)性行為（以及未出現(xiàn)尋釁行為）時(shí)給予表揚(yáng)，即是對泛化出現(xiàn)的強(qiáng)化。 2.訓(xùn)練進(jìn)入自然后效強(qiáng)化的技能 學(xué)校的心理專家教給沃倫大量的更適宜與同伴相處的社會(huì)技能。他學(xué)會(huì)如何在游戲中用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同伴玩...
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