廈門(mén)心理專(zhuān)家 標(biāo)簽
??1、求敗的性格 有些人的性格天生就傾向于自取其敗。他們一再地自陷于受欺壓、被打擊的絕境，而且一籌莫展，就是眼前擺明了有退路、出口，他們還是視而不見(jiàn)，拒絕利用。就算是能夠勝任的工作，他們也一再地失敗?！ ?、自戀狂 妄自尊大，過(guò)于自負(fù)，自視過(guò)高的人，通常會(huì)一頭撞入自毀之門(mén)。自戀狂慣常需要?jiǎng)e人不停地贊美、愛(ài)慕，該否定卻肯定，為了讓對(duì)方喜歡自己，...
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??我從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，是父母老師心理的驕傲。可是初三時(shí)換了個(gè)很?chē)?yán)厲的班主任，我們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤都會(huì)挨批評(píng)，有一次我考試沒(méi)發(fā)揮好降到班級(jí)20多名，我被他當(dāng)著全班同學(xué)的面挖苦了整整一節(jié)課，回家后跟父母訴苦、告狀，反而被父親狠狠打了一頓。我恨老師，恨我父母。從此我對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛(ài)上課、遲到、早退、逃學(xué)，最后只考了所普通高中。 換了...
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個(gè)人心理成長(zhǎng)小組是由廈門(mén)德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)主辦的。?1、通過(guò)小組成員的互動(dòng)與交流加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知，充分認(rèn)識(shí)自己，利于自我探索和感受。2、互相幫助探索了解自我內(nèi)在的需求，面對(duì)自我內(nèi)心深處的困惑，在團(tuán)體的支持下獲得心理能量，改變自己，培養(yǎng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。3、增加自信心，確立正確的價(jià)值觀(guān)，在群體氛圍里找到自我，思考自己生命的價(jià)值和意義。4、珍愛(ài)自己...
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??過(guò)節(jié)收紅包是孩子們最高興的事，而對(duì)一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這卻是一種煩惱。7日，北京市中小學(xué)生心理咨詢(xún)中心接待了一對(duì)父子，孩子在大年初二收的一個(gè)紅包讓這位父親糾結(jié)了好幾天。 “客人當(dāng)著我的面把紅包給了孩子，明明是厚厚一沓，但是客人走了之后，孩子偏說(shuō)紅包里只有兩百。”這位著急的爸爸是個(gè)官員，他很清楚客人給孩子送紅包是變相送禮，如果不盡快把禮還了，日后...
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??中學(xué)生情感搖擺不定的原因是，隨著身心各方面的迅速的發(fā)展，各種各樣的需求日益增長(zhǎng)，但他們對(duì)這些需求的合理性認(rèn)識(shí)不足，于是與社會(huì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)之間存在矛盾。另外，由于性逐漸成熟，性激素的分泌會(huì)通過(guò)反饋增強(qiáng)下丘腦部的興奮性，與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié)、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時(shí)失去平衡。這是中學(xué)生情感反復(fù)的心理原因。 一、情感反復(fù) ...
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