尋找適合孩子的童書
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：尋找適合孩子的童書
我反復講孩子那是具備自我教育能力的，讓孩子自由游戲，使孩子發(fā)展智商的最好的方法，但是實事求是的講這一事實呢，與中國的教育體制是相沖突的，中國的教育呢是以課堂聽講的形式進行的，以嚴格著稱，最近啊，有一個微信的熱帖說BBC。三個英國學生去韓國體驗魔鬼教育，講到了韓國高中生一天要學習14~16個小時，但這比起中國的一些魔鬼學校的高三學生來講，可能也是小巫見大巫，即使在歐美私立高中和頂級公立中學的拼命程度也令人震驚，曾獲得普利策獎的美國記者花了一學年。時間在加州洛杉磯的灰塵里，高中叫灰塵寫了一本夢想的學校，school，of，dreams，這本書講到了說是是一個神奇的數(shù)字，孩子們一天要喝4杯咖啡，睡4個小時，就是為了得到GPA4.0即滿分，所以44考上一個好大學的目標呢，導致了孩子們的軍備競賽，無論中國。和韓國歐美想考好大學干部如此區(qū)別是歐美的軍備競賽開始的比較晚，中國和亞洲那個開始的比較早，中國大部分的小學都是學生鄭經緯做老師呢，侃侃而談，而中國的一些焦慮的家長呢，甚至想把一些小學的教育再提前就會導致孩子一輩子缺乏自由玩耍的環(huán)境和時間。
新會在孩子的智力發(fā)展中留下一個大大的空白，在美國紐約，你翻看一下好的私校幼兒園的網站，那些收三歲多孩子一年兩三萬美元的幼兒園，但談到教育理念的時候基本上就是兩類一類叫做play bass，sorry，best前者呢，就是在玩中學習，后者呢是蒙臺梭利的教育。其實兩者都是在玩中學習區(qū)別呢，是前者比較開放，而后者呢，是有個大的框架教具和它的教育體系，而在中國很多幼兒園已經開始讓學生安靜的坐著老師呢，侃侃而談，那些明星幼兒園非常注重教孩子音樂啊，舞蹈啊，每年的重頭戲就是六一的匯報演出，這時候如果家長在。你這孩子超前的學習知識，就更剝奪了孩子的寶貴的在玩耍中提高智商的機會了，好萊塢明星Patrick Harris就是那個奧斯卡頒獎的主持人的雙胞胎，在紐約的私校的幼兒園讀書，在家長會上他問道孩子們在家晚上7:00呢，就是一起玩會，我很焦慮，總感覺應該教他們什么不能。浪費時間吧，學校的小學部的教務主任很不客氣的回答，他說你不知道對于孩子玩就是學習嗎？是啊，對孩子玩就是學習游戲的情境，有助于大腦探索各種可能的情況，并且呢，在探索當中學習換句話說游戲的主要功能可能就是提供了現(xiàn)實生活的模擬的練習。動物的游戲就是這樣的，動物的游戲反映了迫切的生存需求，小斯只能在游戲當中的圖表與捕食的動作非常的相似，小鹿呢這不會做普雅的玩耍，但它們會釋出的蹦跳和逃跑求生的行為非常的類似人類的游戲呢，則更進了一步，尤其是自主的游戲需要規(guī)則。游戲有很大的虛擬和假扮的成分，除了跑跳動手以外游戲更多是大腦的體操，還有啊，尤其是好玩的，這就是玩能提高智商的原因，就是大腦在無壓力的環(huán)境下做體操，在美國甚至真的有一所這個學校是給孩子無限的自由來玩學校呢，就在美國的馬薩諸塞州叫做。
在博里的山谷學校，這個學校的核心理念就是成人不能控制兒童的教育，兒童會進行自我教育，學校呢，不設置標準的課程，不組織考試也不以任何形式評估學生或者給他們分級在這里還是有大量的時間進行玩耍和自由的探索，有大量的自由掌控的時間，兒童和青少年混凝。有鄉(xiāng)村老師呢，只有在同學提出需求時才進行指導，就是這么一個散漫的學校，很多在傳統(tǒng)學校失敗的學生來這里學習，后來呢，變成了成功的企業(yè)家，醫(yī)生船長等等很多考上了名牌大學都在社會上取得了成功，他們在大學時會有一些功課呢，以前沒有學過，但是接觸后呢，很快的都可以贏他。趕上當然在中國的環(huán)境下，我們不能追求這種極致，我們的孩子有小升初的壓力，一進入小學就是聽講識教育，還有課外課奧數(shù)等等，除非你有財力和實力跳出中國式的教育，否則我不贊成父母在中式教育當中獨立特行，畢竟像童話大王鄭淵潔，這樣的人太少了，真的不多，那留給我們的選擇。就不多了，那就是在學前教育階段一定不要剝奪孩子玩耍的權利，上學后盡量給孩子玩的空間和時間，還需要清晰的理解什么樣的娃兒對孩子有益，特別是第一點，在6歲前盡量避免一些授課式的教育，那怎么玩兒呢？家長說那還不簡單，我?guī)ゴ蚯?，滑冰，游泳。是公園式的，這些都是玩，但是呢，還有三類玩法被家長忽略了一類呢，是孩子自主的似乎無意義的玩耍，例如兩個小男孩打了兩個小女孩咕咕嘰嘰咕咕的聊天，一個兩歲的小baby躲在沙發(fā)后面半個小時都不出來，一個三歲的小家伙把毛絨玩具。51個5歲的小男孩在小水坑里把鞋子襪子搞了個濕透，這時候有些家長往往認為孩子在無聊的虛度光陰，只要玩是孩子自我選擇和自我指導的，沒有什么有意義的玩和沒有意義的玩，除了大量的時間看電視玩PAD等被動接受活動外，只要是孩子發(fā)起的就對孩子有益在。
也許不給家長導致太大麻煩的情況下就應該被允許舉個例子，到了一定年齡，小家伙們會喜歡躲在窄小的空間里，比如沙發(fā)后面啊，餐桌下面啊，這是很多家長看的毫無意義的行為，其實對寶寶發(fā)展空間知覺有著巨大的幫助，兩個小男孩打鬧實際上是男孩的身體自覺的需求。不要忘了我們人類在不遠的2000年以前只是獵人和農夫打鬧游戲，能讓孩子的適應能力變得更強，而適應力是發(fā)展孩子智商的一個關鍵的因素，打造游戲呢，還能夠激活大腦的學習能力，神經學的專家通過研究發(fā)現(xiàn)打鬧能增加掌控記憶力和邏輯性的腦部神經元的生長。我知道一個小男孩轉學后呢，成為了一個問題，男孩屢屢被學校請家長，后來爸爸找到我們仔細分析了孩子的環(huán)境變化，發(fā)現(xiàn)他們很想念以前和他一起打鬧的幾個男孩在深入研究發(fā)現(xiàn)他的新學校的孩子普遍偏小偏安靜，沒有人呢，能和她像男孩子一樣瘋狂的玩，就這樣，他爸爸呢把孩子。以前的小朋友約在一起一周兩次，很快男孩子在學校的表現(xiàn)好起來，并成為成績最好的學生，除了小孩子之間的打鬧，我還見你爸爸能和孩子打打鬧鬧一下，和孩子摔跤，把孩子們玩拋起來再接住是在建立和孩子之間的一種信任，再比如孩子在家里拆東西，我記得我的童年當中周圍的男孩子幾乎都。拆過鬧鐘，還有一些同學在雜志上定有航模和船模之后，這些現(xiàn)在都不見了，如果你的孩子拆家里的東西，然后呢，又試著把它裝起來，恭喜你，你遇到了一個高智商的寶寶，不要打擊他，給他買各類的拼裝玩具，電子積木等等，等他上中學你會遇到驚喜游戲就是孩子的工作游戲。就是孩子的學習，是孩子發(fā)現(xiàn)自己真正興趣的最有效的途徑，所以千萬不要把游戲變成不得不做沉悶乏味的事兒?！侗疚霓D自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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