如何幫助孩子愛上讀書？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：如何幫助孩子愛上讀書？
那我們討論第2類呢，可能讓很多人大跌眼鏡，那就是讓孩子發(fā)呆什么，有的人說有什么好的浪費時間，還聽說孩子發(fā)呆多了，有自閉癥的傾向發(fā)呆啊，其實不止孩子需要，成年人也需要呀。就像電腦需要屏保一樣，人在發(fā)呆時腦電波的頻率是降低的意識，活動減弱所以清醒而放松的狀態(tài)，這讓一直高速運轉(zhuǎn)的大腦得到片刻的休息，當人在發(fā)呆時，大腦中的阿爾法波會加強這種腦電波呢，可以改善情緒，減輕壓力，緩解焦慮不安啊，發(fā)老婆得到加強。大腦的皮層和負責記憶的海馬神經(jīng)之間的聯(lián)系會增高，簡單的來說就是發(fā)呆呢，還可以幫助增強記憶力，日本研究發(fā)現(xiàn)發(fā)呆可以增加大腦的白質(zhì)活動，從而增強創(chuàng)造力，大腦的白質(zhì)呢，是由神經(jīng)纖維組成的負責在神經(jīng)細胞之間傳導信息來一直活躍，意味著更能看清事物間的聯(lián)系。想到別人想不到的辦法，孩子也是如此，小孩時常需要一段安靜時間，讓自己有機會來消化整理生活的經(jīng)驗，有意無意的去思考幫助他內(nèi)在的成長，少了這種機會還是會缺少自我認知的能力，這種安靜啊，在很多人看來就是發(fā)呆，很多人會感到孩子生病一次就長大一次。確實這樣，這是為什么呢？生病的孩子是安靜的，是有意無意的思考，反處整理消化的孩子，因此生病了會讓孩子長大和發(fā)呆的效果是一致的，有人說還是發(fā)的多了要干預(yù)，否則有自閉的傾向啊，這真是無稽之談，目前主流的學界意見是自閉癥兒童在多種刺激。無法關(guān)閉一些刺激渠道，導致能過自己自閉癥的兒童的神經(jīng)系統(tǒng)，無法處理過刺激自閉癥，需要專業(yè)診斷和兒童發(fā)展，沒有必然的聯(lián)系，還有一個重要的原因是神經(jīng)科學上的阻塞問題，所謂的主帥呢，好比是很多信息同時競爭大腦的突出的年紀想象你在排隊有兩個窗口呢，是售票人們排成兩排。售票經(jīng)理過來說只有一個窗口兩排呢，需要變成一排，結(jié)果是你需要排更久的隊才能買到票，兩條都變成一個對的過程當中還會產(chǎn)生競爭神經(jīng)系統(tǒng)的組織，就是這種現(xiàn)象，我們必須考慮到孩子在日常生活當中會遇到各種環(huán)境的刺激，可能會產(chǎn)生神經(jīng)擁塞，特別是大人強迫孩子超前學習。
歷史這是發(fā)呆，對孩子的大腦就是一個天然的保護，在環(huán)境過自己是起到了這樣屏蔽的作用，在刺激過后是起到了延遲處理的作用，孩子無聊或者發(fā)呆還有一個重要的作用，就是培養(yǎng)孩子的主觀能動性，如果你的孩子過來和你說媽媽我該干什么呢？我覺得沒意思，你大可不必開始安排。的日程你可以給幾個建議或者簡單的說這是你的生活，你需要自己安排哦，你看多少高分考入大學的孩子進入自由世界后就開始天天打游戲，生活安排的一塌糊涂，這些失敗就是一個原因，孩子小時候沒有空閑時間需要自己安排，影響你的孩子的生活，從小就被學校安排。給你安排等她18歲時完全不知道怎么安排自己的生活嗎？如果不是，那請您珍惜孩子發(fā)呆和感到無聊的權(quán)利吧，第3類玩耍就是父母給報的課外課，不要誤以為我們強調(diào)自由玩耍，就意味著不給孩子報課課，一些父母意識到孩子自我教育的能力，他們信奉快樂教育，完全不給孩子報課?；蛘吣兀⒆右坏┎幌矚g科爾克，就輕易讓孩子放棄，這對父母看開了什么都不管了，我什么課外班都不給他抱，讓他快樂一些，我們是散養(yǎng)，只要她快樂就好，我們不要求他一定如何如何，這類家長是走到另外一個極端這里啊，我們首先要注意課外課的目的，克拉克不是吧？才藝等強加給孩子，而是給孩子提供新的玩耍的環(huán)境，繪畫，音樂，武術(shù)，足球，籃球，其實他都是游戲，這些游戲需要有人啟蒙過分強調(diào)自由玩耍和快樂教育，而不給孩子報任何課外班，也是對孩子玩耍的一種剝奪，課外課您可以理解為給孩子接觸性。賤的游戲，孩子上課外課表現(xiàn)出不感興趣，家長就選擇放棄，也是對玩耍的一種剝奪，小孩子需要經(jīng)過他內(nèi)向自律的進化，有時需要大人推動一下，有時呢，過一個坎就可以進入到喜歡的境界，很多家庭在這個環(huán)節(jié)上就放棄了，我記得我的女兒學習滑雪時被迫拉著這個纜繩，上去的時候沒有準備好。摔了一大跤，在上初級道時，發(fā)現(xiàn)他要坐纜車上去，就打了一個大大的推堂鼓了，其實他的體育天賦極好，滑雪幾乎是一學就會，但是現(xiàn)在面臨的局面就是不學就要放棄了，這時候我如果松口也許滑雪就要推遲一年了，我停下來耐心的鼓勵。他要倒回來說，如果家長報課外課的功利性很強，在課外課與孩子的興趣明顯沖突下，還強迫孩子上就會得不償失，什么時候推一下什么讓孩子做主，實在是為人父母的藝術(shù)，總結(jié)一下孩子的自由玩耍，有三類誤區(qū)，一是鏡子還是自主的似乎無意義的玩耍20呢？允許孩子發(fā)呆和無聊三呢，是不給孩子接觸新鮮的游戲?！侗疚霓D(zhuǎn)自上洪蘭談育兒腦心理的博客》
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