淺談不講理的父母
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：淺談不講理的父母
一天和月寶晚歸，走到小區(qū)里的時(shí)候，聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)孩子的哭聲。那哭聲可以用慘烈二字來(lái)形容，離哭聲越來(lái)越近，月寶不由自主的攥緊了我的手。終于看清了些人形，我們看到林間小路上有一男一女，拉著一個(gè)童車(chē)，那哭聲就是從童車(chē)?yán)锇l(fā)出來(lái)的。那一男一女在童車(chē)前忙活著什么，車(chē)?yán)锏暮⒆又共蛔〉赜挚抻趾?，月寶猜出我心思般地?fù)u搖我的手：“這個(gè)小孩是不是被壞人抱走了？”我們倆一步三回頭地張望了一會(huì)兒，直到那名女子把孩子抱起來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“你這樣做對(duì)嗎？！”我終于放下心來(lái)，拉著月寶趕快回家去，站了這一會(huì)兒，腿上被蚊子咬了好多大包。月寶到家后還在擔(dān)心：“那小孩是不是找不到媽媽了？”
“不是，抱著她的就是她媽媽?！薄澳阍趺粗滥兀俊惫?，這個(gè)答案就很諷刺了，若是壞人，只會(huì)關(guān)心孩子哭不哭，不哭了就萬(wàn)事大吉，但是媽媽卻不在乎孩子哭不哭，她只會(huì)在乎孩子對(duì)不對(duì)。孩子小時(shí)候，大部分媽媽都是感性的，滿腦子都是孩子哭了笑了，只要孩子鬧情緒，恨不得把星星摘下來(lái)奉上。隨著孩子漸漸成熟，媽媽開(kāi)始越來(lái)越理性，喜歡給孩子制定規(guī)則，喜歡幫孩子安排生活，喜歡評(píng)判孩子的對(duì)錯(cuò)。孩子不小心把桌子上的水杯碰灑了，我們會(huì)說(shuō)：“又犯錯(cuò)了吧？你怎么能在這里玩呢！”孩子不想把自己的玩具分享給別的小朋友，我們會(huì)說(shuō)：“這樣不對(duì)，愛(ài)分享的孩子才是好孩子?！焙⒆右?yàn)闆](méi)得到某樣?xùn)|西哭鬧撒潑，我們也會(huì)冷冷地問(wèn)他：“你這樣做對(duì)嗎？！”很多孩子有這樣的感受，昔日對(duì)自己溫暖慈愛(ài)的媽媽?zhuān)刈兂闪艘粋€(gè)嚴(yán)肅冷酷的教育者。13歲的初中女孩小C在微博中留言說(shuō)：“我不想長(zhǎng)大，我年齡越大，媽媽對(duì)我要求越嚴(yán)格，她已經(jīng)不是我記憶中溫柔愛(ài)笑的媽媽了。”媽媽是什么時(shí)候開(kāi)始轉(zhuǎn)變的呢？大概就是從評(píng)判孩子對(duì)錯(cuò)時(shí)開(kāi)始的吧。
嬰兒時(shí)期孩子大聲哭泣，我們會(huì)知道他餓了或困了，及時(shí)給他提供幫助，但是孩子長(zhǎng)大了再哭泣，我們第一反應(yīng)是他太任性。孩子剛開(kāi)始接觸陌生人群，受了委屈，我們會(huì)愛(ài)撫他的頭，低聲安慰，但是孩子長(zhǎng)大了，交際受挫，我們通常會(huì)指出他哪里做得不好，才落得如此下場(chǎng)。孩子學(xué)走路的時(shí)候，我們又是微笑又是鼓勵(lì)，張開(kāi)雙臂隨時(shí)準(zhǔn)備擁抱他，但是孩子長(zhǎng)大后學(xué)的東西更多更難，我們卻鮮少鼓勵(lì)，他成績(jī)出了問(wèn)題，我們只會(huì)指責(zé)他不刻苦，不努力。很多父母都以為，孩子長(zhǎng)大了，可以成熟理智的面對(duì)一些事了，但其實(shí)，人無(wú)論長(zhǎng)到多大，情感上的訴求都是最重要的一環(huán)。所有的關(guān)系受阻，都是因?yàn)槲覀冊(cè)趹?yīng)該處理感受的時(shí)候，去處理了具體的事情。舉個(gè)例子，月寶上小學(xué)后，每天需要很早起床，剛開(kāi)始的幾天，可能是借著上學(xué)的新鮮勁兒，起床、吃早餐很配合。但是新鮮勁兒過(guò)了，她每天都要對(duì)著滿桌子的早餐挑三揀四，為了節(jié)省時(shí)間，我總是需要連哄帶騙，想法設(shè)法把東西塞進(jìn)她嘴里。當(dāng)然我也有很不耐煩的時(shí)候，她說(shuō)不想吃某樣?xùn)|西，我便怒氣沖沖地問(wèn)她：“這不是昨天晚上你說(shuō)要吃的嗎？！”當(dāng)然我心里的潛臺(tái)詞還有：老娘一大早辛辛苦苦給你做早餐又洗又切又蒸又煮的搞了這么多樣你還不好好吃你怎么這么不懂事不懂得體諒人…………但是冷靜下來(lái)想一想，孩子哪里是挑三揀四。她不過(guò)是沒(méi)睡醒，情緒不佳而已??！所以最近幾天，每天早晨我都會(huì)按她要求那樣，叫她起床后，抱一會(huì)兒她，大概要抱五分鐘左右，在忙碌不堪的早晨，這五分鐘已經(jīng)很奢侈了，但是我堅(jiān)持抱她。在這五分鐘里，她的困意會(huì)漸漸褪去，她的情緒會(huì)漸漸緩解，然后她就會(huì)很配合地穿衣服下床、洗漱、吃早餐。一邊大口吃飯，一邊還跟我聊點(diǎn)學(xué)校里有的沒(méi)的。
那五分鐘的順從和接納會(huì)換來(lái)之后的平靜舒展，其實(shí)比煩躁不堪、你爭(zhēng)我喊的拉鋸戰(zhàn)更省時(shí)間。任何事情中，處理情緒都比處理具體的事情更重要。還記得月寶小時(shí)候，有一次很多小孩一起玩球，其中有一個(gè)俄羅斯小朋友。幾個(gè)孩子追著球跑，慢慢有了搶奪之勢(shì)，一個(gè)男孩腳力大，本想踢球，結(jié)果一腳踹在了那個(gè)俄羅斯女孩的腿上，大家都傻了，國(guó)際友人啊！傷了人家我們連句俄語(yǔ)版的“對(duì)不起”都不會(huì)說(shuō)。男孩的媽媽一直不停地對(duì)女孩說(shuō)“Sorry！Sorry！”俄羅斯媽媽只是微笑回應(yīng)，她溫柔地把女孩抱在腿上，低聲用俄語(yǔ)說(shuō)了幾句話，然后就久久地抱著那個(gè)大哭的女孩，直到那個(gè)女孩哭聲漸小了，自己從媽媽包里掏出紙巾，擦干眼淚，又高高興興地和小朋友們玩起來(lái)了。雖然我聽(tīng)不懂俄語(yǔ)，但是從表情和動(dòng)作上就可以看出來(lái)，這位俄羅斯媽媽沒(méi)有給孩子任何勸導(dǎo)，也沒(méi)有給孩子分析評(píng)判，她沒(méi)有處理事情的來(lái)龍去脈，只是處理了孩子的情緒。事實(shí)也說(shuō)明，當(dāng)我們處理好了孩子的情緒，孩子自己就會(huì)去妥善地處理事情。
好的父母，不講理。無(wú)論孩子做了什么，說(shuō)了什么，背后都隱藏著根源性的情緒，如果我們把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的具體行為上，就忽略了他心里隱藏的情緒，孩子的情緒沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，受到了壓抑，他的生活還會(huì)狀況百出，還會(huì)麻煩不斷。孩子小時(shí)候可能的確不太會(huì)表達(dá)情緒，除了哭泣、吵鬧、大發(fā)脾氣，他們別無(wú)他法。如果他們這種不恰當(dāng)?shù)那榫w發(fā)泄方式被父母接納了，他們的情緒被父母看到了，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)學(xué)會(huì)用語(yǔ)言精確的表達(dá)情緒，比如：“我剛才很生氣！”“我有點(diǎn)害怕?！薄拔也幌矚g被催促的感覺(jué)”……但是如果小時(shí)候他們的情緒被壓抑了，被父母用評(píng)判對(duì)錯(cuò)的方式糾正了，他們就會(huì)覺(jué)得自己有情緒是不對(duì)的，他們沒(méi)學(xué)會(huì)表達(dá)，他們不再表達(dá)。可惜不被表達(dá)的情緒不會(huì)消失，只是深深地埋在了自己的潛意識(shí)里，它們會(huì)促使一些負(fù)面念頭產(chǎn)生，慢慢導(dǎo)致孩子形成消極的人格，形成逃避、克制或討好的行為模式。如果真的要評(píng)判對(duì)錯(cuò)，孩子所有的情緒都是對(duì)的！我們不允許他們表達(dá)，就錯(cuò)了。道理講得越多，孩子離你越遠(yuǎn)。因?yàn)樵诤⒆涌磥?lái)，你只關(guān)心他做得對(duì)不對(duì)，卻不關(guān)心，他為什么這樣做。
好的父母，不講理，只講愛(ài)。
孩子不小心把水杯碰灑了，我們對(duì)他微笑一下，默默地把水擦干凈，他自己也會(huì)意識(shí)到給媽媽添麻煩了，下次注意。孩子考試考砸了，小心翼翼地把卷子拿給家長(zhǎng)簽字，我們?nèi)绻吹剿麅?nèi)心的忐忑，就該不批評(píng)不指責(zé)，他自己也會(huì)意識(shí)到要發(fā)奮努力，不讓家長(zhǎng)失望。孩子就是一個(gè)小種子，我們用愛(ài)來(lái)培育，來(lái)澆灌，他便渾身都是愛(ài)的能量。心里有愛(ài)的孩子，能差到哪里去呢？
作者：月下客
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