發(fā)展孩子的語言能力（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：發(fā)展孩子的語言能力（上）
在日常生活中，離不開與人的交往，在交往中語言是最常用也是最重要的工具。可以說，培養(yǎng)孩子的語言能力是非常重要的早教工作。那怎么培養(yǎng)孩子的語言能力呢？這就是《打造兒童超級大腦》一書第三章所要講的內容。語言能力包括社交語言和發(fā)音吐字兩部分，兩者共同構成了語言發(fā)展的基礎。語言發(fā)展的高階能力還包含理解能力和表達能力。社交語言不光是說話，還要結合說話的語氣和肢體動作，能夠清晰準確地傳遞出我們表達的目的。舉個例子，我們家爸爸看到孩子把口水抹到了自己身上，他雖然帶著嫌棄地表情說：“你好惡心啊”但是他的語氣是很歡快的，那孩子便不能領會爸爸不想讓孩子抹口水的意圖，甚至他覺得“惡心”這個詞是好玩的，以后他每次把東西搞臟都會手舞足蹈地說：“好惡心啊”。另外一個就是懂得交流的規(guī)則，除了表達自己以外也要懂得對方的表達意圖，雙方不能光聊自己，得讓對方有說話的機會，你來我往，并且使對話能夠進行下去。提高社交語言的方法有兩種，一是保護孩子的表達欲。當孩子還不會說話的時候，他或笑或哭或拍手都是表達的一種，我們要讓孩子去表達他自己，并且給予積極的回應。當我們聽到孩子哭了不要馬上去安撫，而是等一會兒，再告訴他你的所聽所見，如我聽到你哭了，我看到你趴在地上，你想告訴媽媽你摔倒了，很疼是嗎？然后看著孩子，停頓一會兒，再告訴他下次摔倒了可以怎么說。我們和孩子的交流其實在無形中給了他們日后與他人交流的示范，那么我們盡量選擇孩子喜愛的方式去和他溝通，蹲下來說話，面帶微笑，語調和緩溫柔，耐心等待孩子表達，擁抱撫摸等都能讓孩子感覺自己被接納被喜愛。第二種方法是做游戲，和孩子練習聊天。比如，我家孩子經(jīng)常假裝開車，他會邀請我坐車出去玩。他說：媽媽來坐車。我說：坐哪里啊？他說：媽媽坐后面。
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