孩子幾歲上小學(xué)？
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子幾歲上小學(xué)？
前幾日獲悉教育部重新修改了小學(xué)生入學(xué)年齡的的規(guī)定，心里非常的高興，因?yàn)槲业暮⒆邮?1月19號(hào)出生的，如果不找關(guān)系就得比其他學(xué)齡前兒童晚一年入學(xué)。今天下課后看了些博友關(guān)于這個(gè)報(bào)道的意見(jiàn)，現(xiàn)在我也說(shuō)說(shuō)我的想法。我的孩子差2個(gè)月19天就得晚一年入學(xué)，這樣就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。
1：在幼兒園多讀一年，而其他的小朋友都上學(xué)了，這樣孩子對(duì)心理上會(huì)產(chǎn)生影響，自卑或者其他。
2：有些家長(zhǎng)們?yōu)榱祟A(yù)防孩子產(chǎn)生這樣的心理，就會(huì)托人找關(guān)系，提前入學(xué)，這樣的做法就會(huì)產(chǎn)生大家心知肚明的腐敗現(xiàn)象，送禮受賄的現(xiàn)象肯定發(fā)生。家長(zhǎng)們的錢(qián)不是流進(jìn)派出所戶籍管理員那里，就是流向?qū)W校校長(zhǎng)那里。
3：一步晚，步步晚。晚上小學(xué)一年，就會(huì)晚上大學(xué)，晚上研究生，晚工作，那么其他的年齡段的孩子都工作了，我們還在校園里，心里的負(fù)面影響更多，晚一年踏入社會(huì)，那么就會(huì)比別人多要磨合一段時(shí)間。如果我的孩子在中國(guó)工作的話，那么晚一年工作還會(huì)早一年退休，呵呵。
4：雖然我不認(rèn)為我孩子是天才，但是提前幾個(gè)月入學(xué)，我們的孩子的接受能力還不至于如此脆弱，晚幾個(gè)月就會(huì)反應(yīng)遲鈍了、自理能力低下了等等。但是對(duì)于提前幾個(gè)月入學(xué)的孩子家長(zhǎng)我還是有些想法的，那就是既然我們的孩子提前幾個(gè)月入學(xué)，那么我們應(yīng)該更好的培養(yǎng)孩子的自理能力，學(xué)齡前教育方面也要加強(qiáng)一下。
反方的意見(jiàn)說(shuō)的也很中肯，也有一定的道理，現(xiàn)在轉(zhuǎn)載一段明凈博友對(duì)這方面的看法：
首先，我的嘟嘟是個(gè)稀松平常的普通孩子，截止目前為止我認(rèn)為她和其他所有同齡的智力正常的孩子一樣聰穎可愛(ài)，但絕無(wú)天才嫌疑。我也不打算讓她試著做“人造天才”。其次，我認(rèn)為人生是馬拉松，不是100米短道，起跑線上早一步并不會(huì)在整個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中帶來(lái)明顯的長(zhǎng)時(shí)間的優(yōu)勢(shì)。而當(dāng)我的嘟嘟在晚年能夠回味人生覺(jué)得足夠愉快和幸福的時(shí)候，無(wú)論她這一生過(guò)得是否風(fēng)光且富足，無(wú)論她從事何種工作開(kāi)什么檔次的車住什么樣的房，她就是這場(chǎng)比賽的勝利者。最后，我素來(lái)以為學(xué)業(yè)的突出和工作的高薪并不代表完全的成功，那些金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，才是幸福的真正所在。所以，為了我這些“荒唐”的理念，我會(huì)更注重嘟嘟六歲之前的個(gè)性養(yǎng)成，為將來(lái)的心理健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至于那些知識(shí)技能型的學(xué)習(xí)，6歲，甚至7歲開(kāi)始，可能更好。
嘟嘟是8月出生的孩子，好多媽媽都羨慕說(shuō)：“8月生的好啊，不耽誤上小學(xué)，將來(lái)一步早步步早，一點(diǎn)不吃虧！”當(dāng)我回答：“我想讓嘟嘟多上一年幼兒園，7歲再上小學(xué)?！钡臅r(shí)候，別人通常以為我腦子進(jìn)水了?？晌揖褪沁@樣想的，這個(gè)想法的理論根據(jù)是這樣的：大量國(guó)內(nèi)外的兒童心理學(xué)研究結(jié)果顯示，通常情況下，兒童在7歲之后，心理和生理的發(fā)育才比較適合目前絕大多數(shù)國(guó)家的小學(xué)教學(xué)模式。我這里首先提出一些反對(duì)意見(jiàn)，第一你的教育水平，你的家庭環(huán)境，你的工作環(huán)境，都決定了你的孩子決不能是‘稀松平常的普通孩子’，這是你的基因決定的，那么既然如此，我們不做揠苗助長(zhǎng)的事情，但是也不能壓苗助長(zhǎng)呀。注重個(gè)性的的發(fā)展，好的心理健康的形成其實(shí)不是上學(xué)早晚所能決定的，這些是孩子們身邊的環(huán)境，家庭環(huán)境，父母的文化沉淀，整個(gè)社會(huì)的背景等等因素所決定的?，F(xiàn)在中國(guó)教育失敗的現(xiàn)象已經(jīng)得到很大的改善了，在我們青島有很多好的小學(xué)，重視英語(yǔ)、中國(guó)古文化，注重自我動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)能力，人與人溝通能力，我相信再過(guò)三年我們的教育模式、體制會(huì)更大的得到改善。退一步講，即使還是沒(méi)多大變化，我們完全可以利用平時(shí)的時(shí)間培養(yǎng)孩子，塑造孩子的良好的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的自我情緒調(diào)節(jié)能力，社團(tuán)服務(wù)精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，挖掘孩子的潛在能力。我的孩子跟大多數(shù)孩子一樣不是神童，也不是超人，但是我就想讓孩子不要因?yàn)樯胀?個(gè)月19天，而晚上一年學(xué)。
本文來(lái)自：苗靳婉青的博客
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