廈門(mén)心理醫(yī)院：幾歲鍛煉孩子語(yǔ)言能力？
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當(dāng)孩子剛出生時(shí)都只是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的階段，而在這個(gè)階段中孩子都需要學(xué)習(xí)，然后才能說(shuō)出一句完整的話(huà)，而在這個(gè)階段，有的孩子說(shuō)話(huà)很快有的孩子說(shuō)話(huà)則會(huì)比較慢。很多時(shí)候孩子學(xué)說(shuō)話(huà)都是有快有慢的，就算是雙胞胎也可能會(huì)有這樣的情形出現(xiàn)，特別是當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)慢，一個(gè)孩子說(shuō)話(huà)快時(shí)，那么說(shuō)話(huà)快的孩子還可能需要當(dāng)上翻譯，就如這個(gè)視頻里的效果一樣。視頻中一個(gè)只有幾歲的小男孩兒此刻正哭泣著喊著些什么，之間他口齒不清得對(duì)著爸爸說(shuō)了一個(gè)音節(jié)，他的爸爸說(shuō)：“咋的了你咋的了？渴了？”，誰(shuí)知道孩子聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)還是沒(méi)有停下哭泣，仍然是口齒含糊的說(shuō)著那個(gè)字，爸爸根據(jù)模糊的字音判斷：“車(chē)呀？”，孩子好像“嗯”了一下，然后爸爸乘勝追擊：“車(chē)呀？你要啥車(chē)？”，但此時(shí)的孩子仍然是哭著向外面指了指，爸爸還以為孩子是渴著了，然后爸爸轉(zhuǎn)頭問(wèn)另外一個(gè)孩子：“你知道你歌說(shuō)啥不？”，只見(jiàn)孩子喊著手指說(shuō)道：“出！哥出！”，隨后爸爸穩(wěn)哭著的孩子：“你是因?yàn)橄氤鋈ゲ趴薜膯幔俊?，這時(shí)孩子聽(tīng)到了想要的答案才停止哭聲點(diǎn)點(diǎn)頭，不得不說(shuō)另一個(gè)孩子也是太優(yōu)秀了?？戳诉@個(gè)視頻里的自帶翻譯相信很多家長(zhǎng)都很迷惑，為什么哥哥說(shuō)話(huà)要比弟弟遲那么多，其實(shí)就像前文提到的那樣，有的孩子學(xué)說(shuō)話(huà)慢有的孩子學(xué)說(shuō)話(huà)快，這都是很正常的，那么孩子在哪個(gè)階段學(xué)說(shuō)話(huà)是最有效的呢？
1.6個(gè)月-1歲
當(dāng)孩子在六個(gè)月至一歲這個(gè)年齡段，孩子的學(xué)說(shuō)話(huà)路程才剛開(kāi)始，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子都是剛到學(xué)習(xí)階段，所以不管干什么都是學(xué)習(xí)的時(shí)候，因此這時(shí)候孩子也是剛會(huì)說(shuō)話(huà)的樣子，而這時(shí)候家長(zhǎng)要怎么做才可以讓孩子更有效的開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢？這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行一些引導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)，比如說(shuō)家長(zhǎng)最期待孩子叫出口的“爸爸媽媽”，家長(zhǎng)就可以每天給孩子進(jìn)行口頭上的引導(dǎo)，這樣孩子也可以更快的學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單詞匯。
2.1歲-1歲半
到了這個(gè)年紀(jì)的孩子相較于一歲的時(shí)候已經(jīng)會(huì)說(shuō)那么多話(huà)了，但是家長(zhǎng)還是要注意的是給孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候要注意，雖然說(shuō)這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)有了一定的說(shuō)話(huà)基礎(chǔ)，但是家長(zhǎng)還是要注意不要給孩子使用一些生僻的字語(yǔ)來(lái)讓孩子鍛煉，比如說(shuō)當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)要給孩子吃香蕉的時(shí)候，那么這時(shí)候家長(zhǎng)盡量用比較偏慢的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)，這樣孩子也能更好的理解家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)，孩子也能更快地學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，而且當(dāng)孩子到達(dá)這個(gè)年齡時(shí)，家長(zhǎng)可以不要和孩子說(shuō)疊字，讓孩子不要有這樣的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣在以后孩子學(xué)說(shuō)話(huà)也不好。
3.1歲半-2歲
當(dāng)孩子到了一歲半到兩歲的時(shí)候這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子下達(dá)一些比較簡(jiǎn)單的指令，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子大腦的中樞系統(tǒng)都是在逐漸發(fā)育，孩子的大腦也已經(jīng)可以簡(jiǎn)單地聽(tīng)到一些指令，因此這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子一些指令，比如說(shuō)讓孩子給自己拿一雙拖鞋，讓孩子聽(tīng)到些話(huà)之后然后再進(jìn)行重復(fù)，這樣就可以在訓(xùn)練孩子聽(tīng)力的同時(shí)也能更好的鍛煉說(shuō)話(huà)能力。
4.2-4歲
到了這個(gè)時(shí)候孩子的語(yǔ)言是已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)黃金時(shí)期，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是孩子這時(shí)候大腦已經(jīng)進(jìn)入了黃金時(shí)期，孩子的語(yǔ)言系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)很好的發(fā)育期間。廈門(mén)心理醫(yī)院-所以這時(shí)候的孩子語(yǔ)言已經(jīng)進(jìn)入了爆發(fā)期，因此這時(shí)候的家長(zhǎng)可以給孩子進(jìn)行更為廣闊的語(yǔ)言輸入，這樣孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以快速的進(jìn)入狀態(tài)。說(shuō)了那么多，那么你家孩子的語(yǔ)言能力如何呢？
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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