廈門(mén)心理醫(yī)院：導(dǎo)致孩子任性叛逆的原因
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懂事就是人們常說(shuō)的情商高。有對(duì)他人感同身受的能力，體諒他人?，F(xiàn)在的人對(duì)懂事的要求越來(lái)越高，尤其是家長(zhǎng)對(duì)孩子。因?yàn)榧议L(zhǎng)傾注一生就是為了孩子能夠健康成長(zhǎng)，有出息，孩子懂事是家長(zhǎng)的基本期望。但是家長(zhǎng)的期許和家長(zhǎng)的行為卻不是一致的，越想孩子懂事就會(huì)對(duì)孩子越寵溺，最終導(dǎo)致孩子任性叛逆。
很多人都是因?yàn)樯畹膲毫Γ鐣?huì)的變化才慢慢學(xué)會(huì)懂事，順從這個(gè)世界。但是在孩子的年紀(jì)能夠稱(chēng)得上懂事的沒(méi)幾個(gè)。在廣東有一個(gè)女孩在媽媽病倒的時(shí)候陪伴在媽媽的身邊，懷里還抱著僅有40多天的嬰兒。不僅要抱著哄孩子，還要照顧生病的媽媽。女孩抱著孩子坐在醫(yī)院的長(zhǎng)椅上，熟練地抱孩子姿勢(shì)以及小小的身軀打動(dòng)了很多網(wǎng)友。網(wǎng)友們紛紛表示“這女孩也太懂事了，她也僅僅是個(gè)孩子啊?！薄吧畹膲浩茸尯⒆硬坏貌怀袚?dān)起這么大的責(zé)任?！薄翱粗袆?dòng)了，心疼?！逼鋵?shí)孩子想要懂事取決于他是否有一樣的額親身體驗(yàn)，自己是不是能夠感受別人的心情，能不能體量別人的遭遇。如果一個(gè)孩子從沒(méi)有過(guò)這樣的情感，卻被人要求有與他人共情的能力，那么這就是天方夜譚了。廈門(mén)心理醫(yī)院-很多家長(zhǎng)會(huì)在教育孩子的過(guò)程中對(duì)孩子說(shuō)一些指責(zé)的詞語(yǔ)比如：小氣，吝嗇等道德評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，讓孩子長(zhǎng)期沉浸在類(lèi)似的教養(yǎng)情景中，陷入一種終身的匱乏感。家長(zhǎng)教育孩子的時(shí)候首先要理解孩子，理解孩子的小氣或其他，比如當(dāng)孩子遇到陌生人的時(shí)候不打招呼，家長(zhǎng)不能強(qiáng)迫孩子，可以在耳邊輕輕地告訴孩子，理解孩子的緊張，等她準(zhǔn)備好了再去打招呼好嗎？家長(zhǎng)不強(qiáng)迫孩子的行為，而是引導(dǎo)孩子的行為。給孩子立規(guī)矩，家長(zhǎng)和孩子一起遵守，在觸犯規(guī)矩的時(shí)候一起接受懲罰。
建立規(guī)矩可以有以下幾個(gè)原則。
1：身體力行的榜樣作用
如果家長(zhǎng)希望孩子做到什么樣的事，那么家長(zhǎng)自身就要先做到，家長(zhǎng)這樣的行為會(huì)在潛移默化中給孩子帶來(lái)積極的影響，而不是孤零零的只有自己必須遵守，那么在孩子心中一定會(huì)存在疑惑并不想去遵守。
2：不以恐嚇威脅為手段
很多家長(zhǎng)會(huì)在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候威脅恐嚇孩子，但是這樣的方式只能讓孩子一時(shí)聽(tīng)話，家長(zhǎng)要直接告訴孩子哪些事情不可以做，而不是恐嚇孩子。
3：以夸大危險(xiǎn)的方式描述后果
生活中的價(jià)值能夠經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“你要是一出去，警察叔叔就會(huì)把你抓走?！鳖?lèi)似的語(yǔ)言會(huì) 讓家長(zhǎng)暫時(shí)震懾孩子，但是這樣做會(huì)讓孩子模糊規(guī)則的含義，對(duì)家長(zhǎng)今后對(duì)孩子今后的教育產(chǎn)生阻礙。
4：規(guī)則應(yīng)該在行為發(fā)生前講明
孩子所有行為之前都應(yīng)該有一個(gè)規(guī)則的約束，在有限制的領(lǐng)域里施行，而不能事后立法。否則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一切行為最后的后果都是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，是在自己不知道的時(shí)候裝運(yùn)氣，可能運(yùn)氣好了就免于家長(zhǎng)的責(zé)罰，運(yùn)氣不好就會(huì)被家長(zhǎng)責(zé)罵。對(duì)孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)起到了反作用。界限和規(guī)則是對(duì)孩子的約束，也是對(duì)孩子的保護(hù)，在社會(huì)中沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子教育孩子關(guān)于規(guī)則關(guān)于安全的重要性。讓孩子在自由中保證安全。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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