孩子太愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片咋辦？
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：孩子太愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片咋辦？
小學(xué)生都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。我記得有一個(gè)心理學(xué)的調(diào)查，小學(xué)一年級(jí)的孩子更喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而且他們看的動(dòng)畫(huà)片純粹是好玩的動(dòng)畫(huà)片。隨著年齡的增加，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)……看動(dòng)畫(huà)片的孩子越來(lái)越少，看動(dòng)畫(huà)片的類(lèi)型也有了變化。比如原來(lái)看《喜洋洋》，后來(lái)開(kāi)始看《名偵探柯南》。為什么有變化呢？是因?yàn)樗闹浅墒炝?，原?lái)那些動(dòng)畫(huà)片對(duì)他來(lái)說(shuō)太小兒科了。低齡的孩子看的動(dòng)畫(huà)片都是那種認(rèn)知類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)人，跟人一起聊天、說(shuō)話(huà)、做事，就是這樣的事兒。年齡大了，要有一些智力挑戰(zhàn)，或者是有些創(chuàng)造力暢想力的內(nèi)容，孩子自己會(huì)做選擇。我覺(jué)得家長(zhǎng)在乎的也不是說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片這件事情，關(guān)鍵是孩子不愛(ài)看書(shū)，家長(zhǎng)著急。如果孩子特別愛(ài)看書(shū)也愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我相信這個(gè)媽媽不會(huì)那么著急。所以，主要是想解決看書(shū)的問(wèn)題，而不是動(dòng)畫(huà)片的問(wèn)題。那看書(shū)的問(wèn)題，是另外一個(gè)問(wèn)題了。你的孩子要愿意看書(shū)，首先，他要跟看動(dòng)畫(huà)片一樣，先找到他的啟蒙書(shū)。不能按網(wǎng)上流傳的“小學(xué)生必讀的經(jīng)典”，“推薦的一百本書(shū)”去安排孩子閱讀。那些書(shū)挺好的，但不見(jiàn)得適合你的孩子。你的孩子看動(dòng)畫(huà)片，他也要從幼稚的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始看?？磿?shū)也是這樣，你得先找一些簡(jiǎn)單的繪本故事，或者像《岳飛傳》之類(lèi)的好玩的故事，先從這里開(kāi)始啟蒙，慢慢的他閱讀水平上去了，認(rèn)知水平上去了，他閱讀的書(shū)的品類(lèi)就會(huì)變化。
當(dāng)然更重要是，如果想讓他喜歡看書(shū)，那就把看書(shū)變成他的快樂(lè)源泉吧。那怎么能讓看書(shū)變成一種快樂(lè)呢？你不要天天拿看書(shū)說(shuō)事，你不要說(shuō)：“你怎么又看電視，能不能看點(diǎn)書(shū)？”你要這么說(shuō)，看書(shū)就變成了一種任務(wù)，變成了一種痛苦的事情。如果你再要求他每天看多少，更痛苦了，堅(jiān)決不愛(ài)看的。所以首先要讓他看書(shū)，剛才說(shuō)的找到啟蒙的書(shū)，先陪著他看，看完以后我們能不能表演一下。我記得在我兒子小的時(shí)候我經(jīng)常跟他表演這些童話(huà)故事，角色扮演。然后復(fù)述一下那些人說(shuō)的話(huà)，孩子特別喜歡。如果你要培養(yǎng)孩子從小喜歡看書(shū)的話(huà)，也可以這樣去玩兒書(shū)，還可以跟孩子討論聊天。比如說(shuō)，我孩子六年級(jí)了，我們就在討論水滸傳這本書(shū)討論了好幾個(gè)月了，我們又看電視又看書(shū)，還經(jīng)常探討里面的人物的命運(yùn)。所以你要讓孩子覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，你就要這樣去做。同時(shí)我也希望大家能夠多帶孩子去書(shū)店。當(dāng)然去書(shū)店，我們就在那兒待半天，也可以加一點(diǎn)小誘惑，比如說(shuō)買(mǎi)瓶飲料或者是什么。讓他覺(jué)得每次去書(shū)店是一件很愉快的事情。在書(shū)店里面不要老是打擾她，讓她自己選書(shū)來(lái)看，看的高高興興的，養(yǎng)成習(xí)慣，慢慢的就好了。那他還是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，甚至他還愛(ài)看這種低年級(jí)孩子看的幼稚的動(dòng)畫(huà)片，那又怎么辦？首先你要去看，孩子的心智跟他愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片是不是匹配的，如果孩子思想比較成熟，考慮問(wèn)題比較周全，但是他看的都是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，那種很幼稚的動(dòng)畫(huà)片，那我們可以認(rèn)為他可能是學(xué)習(xí)壓力太大了，或者是其他的壓力太大了，他看動(dòng)畫(huà)片只是為了放松放松。還有一種情況，就是孩子小的時(shí)候沒(méi)怎么看動(dòng)畫(huà)片。家長(zhǎng)要么是以某種原因，不讓孩子看；要么就是沒(méi)有創(chuàng)造條件讓孩子看。那孩子小的時(shí)候沒(méi)有去滿(mǎn)足這種需求，他慢慢長(zhǎng)大了以后，這個(gè)需求還存在，他必須要去滿(mǎn)足了才能夠去追逐更高級(jí)的、更深層次的東西。所以這個(gè)需求必須要滿(mǎn)足。
我見(jiàn)過(guò)有的孩子大學(xué)了還天天抱著動(dòng)畫(huà)片看。因?yàn)樗谧x書(shū)的時(shí)候，在小的時(shí)候媽媽管的太嚴(yán)了，說(shuō)動(dòng)畫(huà)片不好，不能看，就讓孩子讀書(shū)，從小很少看動(dòng)畫(huà)片。孩子也聽(tīng)話(huà)，沒(méi)辦法，但孩子到了大學(xué)以后，家長(zhǎng)管不著了，就天天抱著動(dòng)畫(huà)片看。你把他沒(méi)轍。他還必須要看，他要不把過(guò)去缺失的這種心理滿(mǎn)足彌補(bǔ)起來(lái)，他內(nèi)心永遠(yuǎn)都是一個(gè)孩子。我記得前幾年有段時(shí)間有的小姑娘流行拿著奶瓶?jī)汉人?，喝水的杯子就是一個(gè)奶瓶。整個(gè)社會(huì)都陷入了一種幼稚化弱智化的這種“萌萌噠”的感覺(jué)。我覺(jué)得這個(gè)跟我們的文化有關(guān)系，就是兒童很少像一個(gè)兒童那樣去成長(zhǎng)，我們的很多家長(zhǎng)小的時(shí)候給孩子學(xué)了太多的東西，剝奪了孩子很多探索游戲的機(jī)會(huì)，所以，這些孩子長(zhǎng)大了以后，他的內(nèi)心還是保持一種比較幼稚的狀態(tài)，是因?yàn)樗膬和男枨鬀](méi)有得到滿(mǎn)足。
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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