廈門心理咨詢中心：孩子間的紛爭(zhēng)，家長(zhǎng)如何處理？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：孩子間的紛爭(zhēng)，家長(zhǎng)如何處理？
最近“一拖三”的生活，的確有些手忙腳亂。我本身不是那種做事特別利索的人，更認(rèn)可“慢工出細(xì)活”。所以帶著孩子們，往往是我還沒(méi)有把一件事情做好，另一件事情就已經(jīng)發(fā)生。就像昨天上午，我們吃完飯，我看著兩個(gè)大寶帶著小寶在沙發(fā)上玩的正嗨，就趕緊去陽(yáng)臺(tái)把洗好的衣服晾曬出來(lái)。不過(guò)就是這一會(huì)兒的功夫，我聽(tīng)到大寶一聲大叫，然后是姑娘驚慌失措：“哎呀，你看看你，把哥哥的臉抓成什么了？”隨后就是小寶一臉擔(dān)憂、惴惴然的跑到陽(yáng)臺(tái)，拽著我的衣服，語(yǔ)無(wú)倫次：“媽媽，媽媽，好奇怪啊，我的指甲不是才剪過(guò)嗎？怎么就這么厲害呢？”說(shuō)著說(shuō)著，還不住地想要往我懷里蹭。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，就又聽(tīng)到一聲門響，大寶也跟著來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，仰著臉：“媽媽，媽媽，你看弟弟給我抓的??！”平日里三個(gè)孩子在一起，難免會(huì)打打鬧鬧。最近一段時(shí)間，因?yàn)樗麄児餐瓷狭恕睹麄商娇履稀罚孕毧偸翘貏e害怕，而兩個(gè)大寶又總是以此來(lái)嚇唬弟弟為樂(lè)，斗爭(zhēng)更是頻繁。不過(guò)一般情況下，這些內(nèi)部矛盾他們也都是自行消化解決了，因?yàn)樗麄冎?，告狀的結(jié)果往往是根據(jù)事實(shí)各自領(lǐng)罰罷了。像今天這般情況，小寶的主動(dòng)“討?zhàn)垺焙痛髮毜摹案鏍睢?，一定是大?wèn)題。
我忙不迭的放下衣服，定睛一看：天啊，大寶的臉上赫然出現(xiàn)幾道指甲印痕在滲著血，傷口附近紅腫紅腫的，而他的臉色有些蒼白，膚色在陽(yáng)臺(tái)的充足光線下又有些發(fā)暗，綜合起來(lái)的樣子，看起來(lái)甚為可怕。我趕緊拉著大寶進(jìn)了房間，讓他坐在沙發(fā)上，又忙不迭的拿來(lái)百多邦和碘伏之類消炎的藥水。這是小寶也認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，寸步不離的跟在我身邊，忐忑不安，又不敢多言。大寶皺著眉，看了看弟弟，最終也沒(méi)有說(shuō)話。其實(shí)對(duì)于正值青春期，特別看重自己顏值的孩子來(lái)講，能在這樣的時(shí)候，保持了一份理智，沒(méi)有讓他們之間的斗爭(zhēng)再擴(kuò)大，我是真心的認(rèn)為大寶好棒！幫助大寶處理好傷口，又網(wǎng)購(gòu)了一些去除疤痕和舒緩傷口的藥妝。
廈門心理咨詢中心：這才回過(guò)頭來(lái)，還沒(méi)有等我說(shuō)話，三個(gè)孩子已經(jīng)開(kāi)始各抒己見(jiàn)
大寶：“我就和弟弟說(shuō)，晚上會(huì)召喚怪獸來(lái)，趁他不注意收拾他，然后讓柯南來(lái)破案，結(jié)果弟弟害怕了，說(shuō)不過(guò)我，就直接上手了。這個(gè)傻瓜！”姑娘：“我們就是逗弟弟玩的，說(shuō)怪獸回來(lái)，誰(shuí)知道他害怕了，怎么還直接把寶仔抓成這樣。我看著都疼！”小寶：“媽媽，媽媽，哥哥姐姐都嚇我！”雖然他們是異口同聲，述說(shuō)著不同的事情，但是常年練就了我同時(shí)可以傾聽(tīng)的本領(lǐng)，居然從不同的角度聽(tīng)出了事情的因果。小寶的年齡，正處在“萬(wàn)物有靈”的尾期階段，在內(nèi)心深處，他雖然對(duì)奧特曼、怪獸等半信半疑，但是這些卡通的形象，仍舊能夠形象的占據(jù)他的心靈。而柯南這樣比較立體形象的故事情節(jié)，即便他看不太懂，但是依舊會(huì)感到害怕。我說(shuō)了N次，不要他們看這些動(dòng)畫片，但是小寶總是更享受和哥哥姐姐一起窩在沙發(fā)上看電視的感覺(jué)，所以我的建議總是在他們的執(zhí)著中湮滅。時(shí)而小寶陪著哥哥姐姐看著柯南、科幻大片兒，時(shí)而哥哥姐姐陪著小寶看奧特曼和小馬寶莉、小豬佩奇之類的動(dòng)畫片，還都是那么津津有味。好吧，看著他們彼時(shí)彼刻，相親相愛(ài)的樣子，最終我還是妥協(xié)了。平日里他們相愛(ài)相殺，跌打碰撞時(shí)時(shí)有之，我大多是不管不問(wèn)的，因?yàn)樵诩抑幸膊粫?huì)出現(xiàn)太大的問(wèn)題，也因?yàn)樗麄兌寄芎芎玫淖晕医鉀Q。中間小寶告狀會(huì)多一些，但是他能感受到哥哥姐姐對(duì)他的好，也樂(lè)意和哥哥姐姐嬉鬧在一起，鬧矛盾最多也就一小會(huì)兒罷了。可是今日居然見(jiàn)血了，是我沒(méi)有想到的。小寶看我沒(méi)說(shuō)話，就一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“是哥哥姐姐一直嚇我、嚇我，我怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)，還是要嚇我，我才去打哥哥的。哥哥也踢我了，我很疼，就抓他了。可是，你不是才給我剪過(guò)指甲嗎？為什么還會(huì)抓的這么厲害呢？”然后又看著哥哥，怯怯的問(wèn)：“哥哥，你很疼吧？！”
我聽(tīng)出了小寶言語(yǔ)中的歉意，以及內(nèi)心深處的懺悔。其實(shí)孩子是最為善惡分明的，他們很清楚自己所做事情的對(duì)與錯(cuò)，只不過(guò)，更多時(shí)候他們很難控制自己的行為罷了。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，若是抓好時(shí)機(jī)，及時(shí)糾正，孩子就是好孩子；若是家長(zhǎng)不作為，放任不管，孩子就可能會(huì)向更惡的方向發(fā)展。所謂善與惡的距離，對(duì)于成人，可能是在一念之間，對(duì)于孩子，就是一種日積月累。
承擔(dān)責(zé)任，勇于認(rèn)錯(cuò)
孩子在遇到突發(fā)事情的時(shí)候，會(huì)遵守本能而不計(jì)后果。所以讓孩子見(jiàn)到自己沖動(dòng)之下的后果，在視覺(jué)沖突下，他更能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。當(dāng)然，作為父母是要想辦法規(guī)避這樣的后果出現(xiàn)。比如通過(guò)圖片、繪本、動(dòng)畫片以及一些突發(fā)的事例等等，都可以起到?jīng)_擊孩子思想的作用。也正因?yàn)榇?，向?lái)是“認(rèn)打認(rèn)罰不認(rèn)錯(cuò)”的小寶，這次乖乖的低下頭，跟在大寶后面，主動(dòng)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤：“哥哥，對(duì)不起，你原諒我吧。我不是故意的，真的不是故意的?！比缓筮€不忘再解釋一番：“如果不是你一直嚇我，還踢我，我也不會(huì)這樣的！”大寶對(duì)弟弟說(shuō)：“如果你把后面的話省略掉，再重新道歉，并且答應(yīng)哥哥以后再也不這樣了，我就原諒你了。”小寶又重新給大寶道歉，態(tài)度是由衷的誠(chéng)懇真摯。大寶也真的原諒了他（通過(guò)這樣一件事情，我更加欣賞我的大寶，有擔(dān)當(dāng)，不失理智，有大局感）。我是真心欣賞大寶的大度，也認(rèn)可小寶的態(tài)度。最為關(guān)鍵的是，隨后的時(shí)間，小寶真的是收斂了很多。尤其是當(dāng)他想要“張牙舞爪”的時(shí)候，大寶就伸長(zhǎng)脖子，指著自己的“疤痕臉”，對(duì)著小寶說(shuō)：“你看看，看看吧！”小寶立即就認(rèn)了慫。
接受懲罰，汲取教訓(xùn)
對(duì)于小孩子來(lái)講，懲罰是家長(zhǎng)所使用的一種必要的手段，但也是需要有想法、措施的手段，不能一味蠻橫，簡(jiǎn)單粗暴。打一頓、罵一場(chǎng)，當(dāng)然也可以暫時(shí)解決問(wèn)題，讓孩子心生害怕，卻沒(méi)有從根本解決問(wèn)題，最終導(dǎo)致越大越狠，孩子卻越來(lái)越不聽(tīng)話。不是嗎？所謂“打皮了”就是這樣的結(jié)果。所以懲罰不能走極端。這次對(duì)于小寶的錯(cuò)誤，大寶給出了“罰站墻根兒”5分鐘的建議，我們也因此實(shí)施。“罰站墻根兒”不會(huì)讓身體產(chǎn)生痛楚，但卻會(huì)讓心靈產(chǎn)生波瀾。畢竟面壁思過(guò)，靜思己過(guò)，都是一個(gè)過(guò)程。在我們家中，“站墻根兒”是一個(gè)比較嚴(yán)厲的懲罰，一般情況下不實(shí)施，所以一旦實(shí)施，被懲罰的人會(huì)覺(jué)得很恥辱。另外懲罰需要及時(shí)性。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，一定要及時(shí)懲罰，但若不是以后發(fā)生重復(fù)的事情，就盡量不要去翻舊賬。及時(shí)懲罰，孩子能夠明白且深刻的記得，自己錯(cuò)了。若是過(guò)了一段時(shí)間再實(shí)施懲罰，孩子可能已經(jīng)忘記了這件事或者無(wú)法像事發(fā)當(dāng)時(shí)那般印象深刻。畢竟對(duì)于孩子來(lái)講，每天的生活可是多姿多彩的哦！至于翻舊賬，對(duì)于孩子來(lái)講，他們是蒸蒸日上的太陽(yáng)，每天每時(shí)每刻都有著不同的變化，家長(zhǎng)總是翻自己過(guò)去的錯(cuò)誤，偶爾為之還可以，時(shí)時(shí)為之孩子除了在內(nèi)心深處認(rèn)為父母嘮叨之外，也就無(wú)所謂了。雖然現(xiàn)在都崇尚“賞識(shí)教育”，對(duì)于孩子要以“夸”為主，從而建立孩子的自信心，形成成長(zhǎng)的正向循環(huán)。但是沒(méi)有懲罰的教育，同樣是不完整的教育，家長(zhǎng)在減少溺愛(ài)的同時(shí)，一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓(xùn)，從而改正錯(cuò)誤，完善自己，以便更好地健康成長(zhǎng)。不是嗎？
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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