廈門心理咨詢中心：如何教養(yǎng)聰明的寶寶？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：如何教養(yǎng)聰明的寶寶？
最近3歲的小寶把自己的可愛展現(xiàn)得淋漓盡致。他最喜歡說的一句話是：“媽媽，你知道嗎？我小時候……”然后滔滔不絕的開始講述也許就是前兩天才發(fā)生的事情，對于他來講，就是他小時候發(fā)生過的事情啦。他最愛做的動作是：忽然摟著我的脖子，對著我的臉親了又親，然后說：“媽媽，我怎么這么喜歡你呢？”把小寶寶的甜言蜜語說的自然而然，可憐見的，媽媽我，沉溺其中，毫無招架之力。他的小得意是，偶爾和哥哥姐姐“打架”，居然沒有被氣哭或者打哭，自認為真的是自己了不起。最讓我瞠目結(jié)舌的是，他得意洋洋的在我面前說了一句：“媽媽，我NB吧！”自以為是表揚自己的話而洋洋自得，讓我哭笑不得中追本溯源，果然離不開哥哥姐姐的信口開河！……
小寶每天每天，從睜開眼睛的一瞬間，就開始帶個我各種驚喜，當然也包括驚嚇。他用他的方式茁壯成長，我用我的方式用心陪護。小寶最近開始頌背《三字經(jīng)》，我尋找了最簡單的版本。說句老實話，老二和老大的待遇真的不一樣。老大到小寶這個年齡，《木蘭詩》《水調(diào)歌頭》《將進酒》之類的古詩詞，早已朗朗上口。到了小寶這里，不是我不教，而是我們都進入到隨性的狀態(tài)，愛咋咋地吧！開心就好！至于《三字經(jīng)》，也不過是他偶感興趣，我順勢而為罷了。就這樣，一天一天，一天加上6-12個字的速度，龜速前進。依舊是我不急，他不急，隨性自然就好！說老實話，我發(fā)現(xiàn)我是隨著年齡的增加越來越佛性了。而小寶，應(yīng)該算是受益至深吧！如今小寶已經(jīng)流暢的背到差不多三分之一的厚度，真的是水到渠成，毫不費力氣。其實寶寶的記憶是有規(guī)律而尋的。找到了規(guī)律，就能夠打通寶寶的“任督二脈”，讓他能夠看似不費吹灰之力，達到自己記憶的巔峰。找到記憶規(guī)律，按不同年齡打通寶寶的“任督二脈”，養(yǎng)育聰明寶寶【0-1歲：機械重復(fù)為主】0-1歲的寶寶，有人認為是什么都不知道的小屁孩兒，有人卻認為是極具塑形階段的小天使。你怎么看，就會收獲怎樣的寶寶。這個階段，真真是父母的高度，決定了寶寶的天花板。一點兒都不假。其實，別看這個階段的寶寶似乎只是無憂無慮的吃喝拉撒睡，但是他是有自己獨特的記憶系統(tǒng)的。否則，為什么他見到媽媽就會笑的如此燦爛，看見奶瓶就會不自覺咽口水、吐口水，而看見陌生人就會出現(xiàn)恐懼嚎啕的表情？只不過，對比于長期記憶來講，寶寶現(xiàn)階段的記憶時間比較短罷了。但是即便是記憶時間短，也耐不過父母有心的反復(fù)刺激，達到記憶的目的哦1
1） 經(jīng)常跟寶寶說話
媽媽要主動和寶寶說話交流，媽媽的聲音信息就會反復(fù)儲存到寶寶的腦子里。他也會慢慢學(xué)會通過對聲音的回憶來辨別身邊的親人和陌生人。另外，媽媽的聲音永遠是寶寶最為之安穩(wěn)的向往，從自己還是胎寶寶時期就開始了。
2）跟寶寶做一些簡單的訓(xùn)練游戲
一些簡單的小游戲可以幫助寶寶做早期訓(xùn)練。比如，可拿一個小玩具在寶寶面前停留一會兒，然后慢慢移動玩具使其寶寶視線消失。把這個動作重復(fù)幾次，給寶寶重復(fù)輸入玩具的印象，刺激其記憶。還有很多父母有意識為寶寶準備的黑白卡、圖片卡等，都能夠有效的刺激到寶寶。
3）多帶寶寶外出，開闊眼界
窩在家里，永遠都是一方天地罷了，大自然，才是最好的饋贈。因此，帶寶寶外出走走、看看才重要。記憶是建立在豐富的認知經(jīng)驗上的，寶寶不斷地從視覺、聽覺、嗅覺等感官上多方面接觸事物，認識事物，由此也在腦海里留下了深刻的記憶。找到記憶規(guī)律，按不同年齡打通寶寶的“任督二脈”，養(yǎng)育聰明寶寶【1-2歲，形象記憶為主】形象記憶是寶寶初期最有效的學(xué)習(xí)方法了。比如媽媽可指著大象的圖片，告訴他“這是大象”，同時帶他去動物園里見到大象本尊，寶寶就會把“大象”的概念和這個形象聯(lián)系起來輸入腦海里。隨后，媽媽不妨多利用實物、繪本以及生活中的所見，讓寶寶親眼目睹、親身感受到自己正在學(xué)習(xí)的東西，那么整個記憶過程就會變得高效而愉快了。
廈門心理咨詢中心：適當?shù)闹w語言
在記憶的學(xué)習(xí)中，有時候肢體語言要勝過圖片和實物。比如手指操的操作，和一些自然而然的肢體動作。在小寶《三字經(jīng)》的背誦中，我就把一些他非常容易遺忘的地方，配套上相應(yīng)的肢體動作，當他忘記時，看到我的表演或者他自己的表演，就自然而然的順了下來。其實，肢體語言本就是自然而然的一種方式，媽媽不要覺得很為難。就像我們教寶寶認小白兔，就會很自然的把手指豎在頭頂上模仿兔子的耳朵，讓寶寶一邊做動作一邊記憶“小白兔”。所以，形象化，具體化才是肢體語言的本質(zhì)。
2）調(diào)整好寶寶記憶時的情緒
古人說，食不言寢不語。隨著《陳情令》的風(fēng)靡，姑蘇藍家大白菜將其發(fā)揚的淋漓盡致。其實我們的老祖宗真的是育兒天才，僅僅是一個“七不責”，已經(jīng)讓我在育兒的路上受益非情。所謂“七不責”：即對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂不責，疾病不責。父母做到不易，但是做得到絕對受益匪淺。其實對于寶寶的記憶來講，記憶效果容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。在寶寶心情的愉快時，記憶效果就會比較好。反之，如果當時情緒低落、厭煩，則可能什么都記不住。所以，在教寶寶知識時，最好先確認寶寶吃飽睡醒、心情平靜而愉快，這樣才會達到事半功倍的效果。找到記憶規(guī)律，按不同年齡打通寶寶的“任督二脈”，養(yǎng)育聰明寶寶【2-3歲，嘗試理解記憶】前兩天，我們吃午飯的時候，小寶一邊吃著米飯，一邊喃喃說自己就喜歡吃白米飯，不喜歡配菜吃。我忽然就想起《三字經(jīng)》中，他正在背誦的“稻梁菽，麥黍稷，此六谷，人所食”。于是，就開開心心的給他解釋，“稻”，就是白米飯哦！小寶一下子對于似乎很機械記憶的《三字經(jīng)》有了新的認識，原來三字經(jīng)就在自己的生活中，從而對它更有興趣了。最近我就開始有意識的給他講三字經(jīng)里的故事，讓他盡量從機械記憶過渡到理解記憶。這樣他的記憶能力就會變得有趣的多，當然也長久的多。
1）幫寶寶樹立記憶的自信心
信心對于所有人來講都非常的重要，沒有了自信，就沒有了立足之本。而自信源自于哪里？對于小寶寶來講，自信就源自于生活中點點滴滴的被肯定。就像我家小寶，常常會很自信的說：“我畫畫很好的！”就是因為我屢次對于他的“畫”，從他開始愿意拿筆起，哪怕就是一個線條，一個無法連接在一起的圓圈，一條彎彎曲曲歪歪扭扭的線條，我都會由衷地認為他畫的很好。所以，他自然而然就覺得自己喜歡畫畫，而且畫的很好。對于寶寶的記憶來講，就應(yīng)該這樣的反復(fù)刺激，給他正能量的提示和暗示。而不是總訓(xùn)斥寶寶說“你怎么老記不??？又怎么忘了？你記錯了”一類的話，是很容易打擊寶寶對記憶的自信的。在某種程度也給寶寶一個“我記不住”的反面心理暗示。
2）把寶寶的記憶與現(xiàn)實生活連接在一起
記憶也需要經(jīng)常訓(xùn)練的。媽媽可以在日常生活中有意識地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。比如需要寶寶幫忙，尋找回家的路；尋找需要的東西等等，寶寶就會樂此不疲。我家小寶在2歲多的時候，最喜歡的游戲就是從小公園回到院子里后，那個“失憶”的我，但他一步一步的拉著我的手，把我從院子門口引導(dǎo)我們的樓棟，我們的樓層，甚至耐心的告訴我，這是一樓、二樓……他簡直太有責任感和成就感啦！不過從那時起，和他外出，他都有一絲隱隱的不安，大概是怕我迷路找不到家吧！所以但凡做公共交通，他也會不厭其煩的問我：“媽媽，我們坐的對不對？我們要去哪里？”另外，就是把一些需要記憶的東西，形象化，也能夠加深寶寶的記憶。比如，數(shù)字1就是小木棍，2像小鴨子……說得多了，他自然而然就認識了，根本不需要特別的去教。找到記憶規(guī)律，按不同年齡打通寶寶的“任督二脈”，養(yǎng)育聰明寶寶【3-6歲，博聞強記，強化記憶】3-6歲的寶寶，你永遠無法想象，他們會創(chuàng)造多少奇跡給你！在不經(jīng)意間，寶寶的一句話、一個行為，都足以讓家長瞠目結(jié)舌、不敢相信！他會忽然開始變得善談，把一天甚至前一天、前一周發(fā)生的事情，原原本本、滔滔不絕的告訴你，也會在父母想不到的時候，忽然顯示出自己的某項特長……就像現(xiàn)在，我常常會在小寶的“哄睡”中真的睡著。他是那么的細心，用他的小手輕輕的拍著我，嘴巴里喃喃的給我講故事，然后還能夠給我壓壓被子，最后還會摟著我……這么暖的舉動，讓我在感慨之余，迷迷糊糊的進入黑甜夢鄉(xiāng)。而最讓我震驚的是，他給我講的故事。有他白日里看的動畫片，有我曾經(jīng)給他講過的故事，甚至還有我信口開河?xùn)|拼西湊來得睡前童謠，他都可以朗朗上口的講給我聽。
這個階段的孩子，正是博聞強記的時候，媽媽千萬不要錯過這個時期。大量的閱讀、大量的故事、大量的語言交流，都可以放在這個時期。你永遠不會對一個3-6歲的孩子說“悶”，只要你找到他的HI點，他可以和你巴拉巴拉說到天荒地老！不過這個時期，一定要讓寶寶建立規(guī)律的生活習(xí)慣，有規(guī)律的日常生活習(xí)慣有助于強化孩子的記憶力。同時讓孩子多動手，通過手腦協(xié)調(diào)來加強他的記憶能力；通過問問題，強化孩子的記憶力；讓孩子嘗試回憶，通過回憶來刺激孩子的記憶能力。找到記憶規(guī)律，按不同年齡打通寶寶的“任督二脈”，養(yǎng)育聰明寶寶記憶力雖然會受先天因素影響，但決不是與生俱來的，每個孩子都有好的記憶力的潛能。幼兒階段孩子的記憶受情緒影響很大，一個人的注意力水平是影響記憶力的重要因素，家長要盡量激發(fā)孩子的興趣，讓他們自愿地去記。其次，根據(jù)孩子形象記憶占主導(dǎo)的特點，盡量運用具體形象的事物幫助孩子增強記憶。再有，幼兒記憶保留時間短，要他們記住某種內(nèi)容就要不斷重復(fù)。生活即教育，爸爸媽媽無須刻意為孩子制定專門記憶力訓(xùn)練，只需通過日常生活中的點滴事物有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的記憶力。如讓寶寶完成”一日生活回憶法”，就是在一天內(nèi)或幾天后讓寶寶回憶玩了什么、吃了什么、跟誰在一起玩，來培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣；或者在帶孩子去公園玩的時候，可以通過公園里的動物、植物將相關(guān)的理論或故事告訴孩子，通過形象化的方法和激發(fā)孩子的興趣來幫助他記憶。還有，在培養(yǎng)孩子記憶力的時候，千萬不要忽視了孩子對的記憶的表達能力，要經(jīng)常鼓勵孩子表達出自己所記憶的事物。
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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