廈門(mén)兒童心理咨詢：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)舉一反三
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢：當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)舉一反三
有對(duì)人體自然地好奇和感知；有對(duì)大自然萬(wàn)事萬(wàn)物的觀察；有對(duì)讀過(guò)繪本看過(guò)影像等的思考；還有對(duì)各種規(guī)則規(guī)矩的抗?fàn)帯傊刻於际恰盀槭裁?、為什么”；哥哥姐姐笑著說(shuō)他要給他改名叫“小問(wèn)號(hào)”。寶寶們還有一個(gè)特色，就是既然開(kāi)了問(wèn)“為什么”，就習(xí)慣于“打破砂鍋問(wèn)到底”，不把媽媽問(wèn)的啞口無(wú)言，誓不罷休??！假期里帶他去海邊，他看著潮起潮落，問(wèn)我：“媽媽?zhuān)蠛槭裁唇写蠛Ｄ兀俊薄斑?，可能是因?yàn)樗罅税?！”“那大海比我們站的地方還大嗎？”“你是說(shuō)陸地嗎？大海沒(méi)有陸地大。”“那為什么叫大海，不是應(yīng)該叫二海嗎？”“呃……我們還是回家看著我們的地球儀說(shuō)起吧！”寶寶的思路就是這么奇怪，不是嗎？他們的小腦袋里，總有那么多個(gè)“為什么”，且這些“為什么”都問(wèn)得如此古怪。是能夠有效的幫助寶寶，開(kāi)啟自己智慧的啟蒙；還是打擊了寶寶的積極性，同時(shí)也打壓了寶寶愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的心呢？
面對(duì)小問(wèn)號(hào)，媽媽的耐心很重要
很多寶寶都喜歡問(wèn)“為什么”，而且總是一氣呵成若干“為什么”，常常把爸爸媽媽問(wèn)的不知所措或者不知如何回答。面對(duì)寶寶們強(qiáng)烈的求知欲，如果盲目打斷他們，或者因?yàn)樘虼鸩簧蟻?lái)而敷衍他們，只會(huì)打擊他們的積極性。所以當(dāng)寶寶開(kāi)始發(fā)問(wèn)“為什么”時(shí)，他們的大腦都已經(jīng)開(kāi)啟了飛速運(yùn)轉(zhuǎn)的模式，不管父母回答得出還是回答不出，首先要沉住氣，耐心地聽(tīng)完他的每一個(gè)問(wèn)題，可以回答就仔細(xì)給寶寶講解，或者努力和他一起找出答案。如果大聲呵斥寶寶，排斥他小腦袋的奇思怪想，那寶寶以后很有可能就不敢在爸爸媽媽的面前發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也只能憋在心里，長(zhǎng)期以往會(huì)影響到寶寶的思考和探索能力；當(dāng)然，與之相對(duì)應(yīng)同樣影響的還有親子關(guān)系??！
嘗試與寶寶一起探索解決問(wèn)題，不要直截了當(dāng)?shù)木芙^，更不能不懂裝懂
寶寶的問(wèn)題很多時(shí)候會(huì)很刁鉆，按照成人的思維，或許沒(méi)有答案可以解釋?zhuān)@并不能阻止寶寶去探索事物?？梢越o寶寶一個(gè)探索的機(jī)會(huì)，帶著寶寶一起找出事情的真相。比如關(guān)于“大?！钡膯?wèn)題，我們回到家之后，我把地球儀拿出來(lái)，告訴他這就是我們的地球、我們的家園。其實(shí)之前他通過(guò)各種渠道已經(jīng)知道地球、月球、宇宙這樣的一些知識(shí)。藍(lán)色的是海洋、還有陸地、丘陵、高山等等……我們一起討論了一下直觀的比例，又討論了“大”的概念。最后他依舊還有無(wú)數(shù)的為什么，可是當(dāng)天的聊天在他心滿意足的表情中結(jié)束。孩子的問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)標(biāo)桿，什么是該問(wèn)、不該問(wèn)的，他們不知道，卻對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都充滿了好奇心，愿意與探索、探討或者琢磨。所以很多時(shí)候，身為父母可能會(huì)無(wú)法給寶寶解釋他的問(wèn)題，或者孩子提出的問(wèn)題超出了自己的知識(shí)范疇。當(dāng)遇到自己無(wú)法解決的問(wèn)題，直接說(shuō)“不知道”也許在我們看來(lái)是實(shí)事求是的態(tài)度，但是卻會(huì)加深孩子內(nèi)心的疑問(wèn)。連爸爸媽媽都不知道，這個(gè)問(wèn)題真的好難?；蛟S孩子就會(huì)因此而放棄尋找答案的興趣。所以，遇到超越自己知識(shí)范疇的問(wèn)題，最好是引領(lǐng)孩子一起探索或者共同尋找答案。讓他們自己有參與感。最最要不得的是“不懂裝懂”。我至今還記得，在大寶二年級(jí)的時(shí)候，他問(wèn)我，一斤棉花和一斤鐵從18樓同時(shí)落下，誰(shuí)先著地？雖然我不知道當(dāng)時(shí)他的知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于哪里，但是對(duì)于物理和化學(xué)都徹底學(xué)廢了的我來(lái)講，的確沒(méi)有多思多想，直接就說(shuō)，當(dāng)然是鐵先落地??！可是回答家里之后，孩子的爸爸就從重力、浮力以及是否真空狀態(tài)等多方面給孩子做了一些更為詳實(shí)的說(shuō)明。看著孩子雖然聽(tīng)得半懂，但是依舊很認(rèn)真的在和爸爸討論以及共同分析的樣子，我就意識(shí)到自己過(guò)于簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤答案，的確是會(huì)耽誤孩子的。也正是此事之后，但凡大寶問(wèn)我一些超出我知識(shí)范疇的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)生詞怎么讀，我都會(huì)建議他先查一查，或者我們共同通過(guò)各種媒介尋找答案。
引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象力，而不僅僅都是科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的回應(yīng)
對(duì)于小寶寶的一些“為什么”，也許他們當(dāng)時(shí)并不是為了追求知識(shí)，而是想引起媽媽的注意力，或者更像是一種口頭禪。即便如此，對(duì)于寶寶的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)依舊不能夠不理不睬，或者徹底放手讓他自己去尋找、琢磨答案。而是要利用這樣的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)寶寶發(fā)揮自己的想象力。媽媽可以適當(dāng)采取“反問(wèn)”的模式，一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)著孩子，這個(gè)時(shí)候才會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的小腦袋里，真的裝了好多好多的東西，是我們無(wú)法想象的呢！前兩天下雨，我們樓下的車(chē)底下鉆了一只流浪貓。小寶看到了之后，就問(wèn)我：“媽媽?zhuān)鞘且恢回垎幔俊薄笆堑陌。 薄盀槭裁簇堃@到車(chē)底下呢？”“是啊，貓貓為什么要鉆到車(chē)底下呢？”“哦，我明白了，它是想要躲雨呢！是吧，媽媽?zhuān) 薄皩?duì)啊，對(duì)啊，下雨天，小貓咪要躲到?jīng)]有雨的地方才好！”“可是，貓貓為什么不回家呢？它沒(méi)有家嗎？它為什么沒(méi)有家呢？”“哦，是啊，貓貓為什么沒(méi)有家呢？”小寶想了想，說(shuō)“是不是因?yàn)樗宦?tīng)話，總是搗亂，被主人攆出來(lái)了？”我一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“我覺(jué)得你說(shuō)的有道理。也許是它迷路，這會(huì)兒找不到家了呢！”……當(dāng)寶寶開(kāi)始發(fā)問(wèn)一連串不可思議的“為什么”時(shí)，媽媽可以適當(dāng)?shù)胤磫?wèn)寶寶：“你覺(jué)得呢?”“你認(rèn)為呢?”雖然寶寶沒(méi)能一下子得到他要的答案，但是面對(duì)新的問(wèn)題，他會(huì)開(kāi)始思考，用自己的能力來(lái)尋找答案。小寶繼續(xù)建議：“要不我們把它送回家吧！可以嗎，媽媽?zhuān)俊薄斑@個(gè)主意不錯(cuò)?？墒?，貓咪在車(chē)底下，要怎么抓它呢？”小寶繼續(xù)想了想，往前面一走，小貓警覺(jué)地豎起來(lái)身上的毛和尾巴。我看小貓很是兇悍的樣子，阻止了小寶繼續(xù)往前走，而是讓他觀察小貓現(xiàn)在的狀態(tài)和剛才有什么不同。小寶很快發(fā)現(xiàn)了不同，繼續(xù)開(kāi)始問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁葱∝堃盐舶拓Q起來(lái)?。俊?/p>
年齡還小的寶寶，遇到問(wèn)題時(shí)還不知道用什么正確的方法去解決，所以媽媽不能一開(kāi)始就放手讓寶寶獨(dú)自去尋找答案，這會(huì)讓他覺(jué)得不知所措或者遇到莫須有的危險(xiǎn)。媽媽一定要在旁邊耐心的引導(dǎo)寶寶才好。另外需要注意的一點(diǎn)是，當(dāng)寶寶開(kāi)始接二連三地問(wèn)“為什么”時(shí)，媽媽可能會(huì)意識(shí)到寶寶的求知欲望正逐漸旺盛起來(lái)，所以總想給他最正確最科學(xué)的解釋。一旦遇到自己無(wú)法解釋清楚的時(shí)候，就會(huì)去翻閱資料。但是有的科學(xué)道理是寶寶這個(gè)年紀(jì)可能無(wú)法理解的，即便解釋再多遍，寶寶也是懵懵懂懂，不知所云。所以請(qǐng)按照寶寶的年齡，用適合他年齡的說(shuō)法，哪怕加了想象的成分，只要寶寶可以接受，又有什么不可以呢?
文轉(zhuǎn)自：沫沫的靜好歲月的博客
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