家長(zhǎng)如何教育孩子厭學(xué)？

學(xué)生“厭學(xué)”只是一種表面現(xiàn)象，是他們對(duì)付老師和家長(zhǎng)的一種“武器”。只有真正了解學(xué)生的真實(shí)想法，幫助他們徹底克服學(xué)習(xí)中的困難和障礙，才能從根本上消除學(xué)生的“厭學(xué)”情緒。那么如何從根本上消除學(xué)生厭學(xué)傾向？

現(xiàn)在有許多學(xué)生“厭學(xué)”，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，一提起“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字就頭疼。其實(shí)這僅僅是一種表面現(xiàn)象。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學(xué)生都是熱愛學(xué)習(xí)的，并且每天都在努力地學(xué)習(xí)。

??學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)既充滿艱辛又充滿樂趣的過程，我們所學(xué)的每一門課程都是教給我們從某一個(gè)特定的角度來觀察和認(rèn)識(shí)周圍世界的方法，都會(huì)把我們引入一座特定的知識(shí)殿堂，而這些都是每個(gè)學(xué)生渴望得到的。但是恰恰是在開始進(jìn)入各個(gè)知識(shí)殿堂的時(shí)候，由于種種原因，一種無形的“門”把他們擋在了殿堂之外，他們不能像別人一樣充分享受飽覽寶殿中的奇珍異寶的樂趣，卻要陪同別人一同聽講、做作業(yè)消磨時(shí)間。因此，對(duì)他們來說，學(xué)校里的學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味且勞而無功的事情，費(fèi)了很大氣力，卻收獲甚少，遠(yuǎn)沒有做其他事情來得容易且有樂趣，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

??然而正是這些“厭學(xué)”的學(xué)生在課余時(shí)間的各項(xiàng)活動(dòng)中，常常通過各種途徑，展示出他們各種特殊的才能，有的甚至達(dá)到了令人驚訝的地步。他們有的活躍在各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上；有的在追逐“明星”的過程中，能惟妙惟肖地模仿出一些“明星”、“笑星”的特點(diǎn)，甚至能達(dá)到以假亂真的效果；有的在大量閱讀的基礎(chǔ)上，寫出了自己的小說；有的極具組織才能，具有領(lǐng)袖風(fēng)范，能一呼百應(yīng)；有的手特別巧，能做出各種奇特的物品；還有的電腦游戲玩得特別好，甚至能打敗計(jì)算機(jī)……總之，每個(gè)人都有他各自的特長(zhǎng)，都要尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來。在他具有特長(zhǎng)的領(lǐng)域，他是強(qiáng)者，他所表現(xiàn)出的積極主動(dòng)性和特殊才華，會(huì)令貶低過他的每一位老師瞠目結(jié)舌。

??但是對(duì)于學(xué)校的某些課程，他們?cè)庥鲞^太多的失敗，一提起總覺得灰溜溜的，臉上無光。對(duì)于學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)，很難激起他們的學(xué)習(xí)欲望，他們每天只是被動(dòng)地、機(jī)械地重復(fù)著單調(diào)的勞動(dòng)，作業(yè)不會(huì)做就照抄別人的來完成任務(wù)。頻繁地補(bǔ)課又?jǐn)D占了他們大量的玩耍時(shí)間，使他們心中常常隱含著一種抵觸情緒。只有到了課外和周末，才是真正屬于他們自己的時(shí)間。我們的老師和家長(zhǎng)不是真正去關(guān)心他們，了解他們的困難所在，而總是責(zé)備他們不努力，強(qiáng)迫他們做大量的毫無意義和效果的練習(xí)，就更加刺激了他們的“厭學(xué)”情緒。這時(shí)必然會(huì)迫使他們想出各種辦法來進(jìn)行消極抵抗。

??對(duì)于“厭學(xué)”的學(xué)生，最重要的是要找到其“厭學(xué)”的原因，從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能親身體會(huì)到其中的樂趣。對(duì)于沒有入門的學(xué)生，應(yīng)從頭開始，教給他們掌握開啟知識(shí)殿堂大門的鑰匙。學(xué)生“厭學(xué)”的一個(gè)很重要的原因是他上課聽不懂，學(xué)不會(huì)。如果不從根本上解決學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)的問題，你讓他努力學(xué)習(xí)則是一句空話。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，扎扎實(shí)實(shí)地補(bǔ)一下基礎(chǔ)，使他們?nèi)氲瞄T，聽得懂，學(xué)得會(huì)，學(xué)習(xí)就不再是一件枯燥乏味的事情，有了興趣就會(huì)更加促使他努力學(xué)習(xí)，看到一點(diǎn)成績(jī)就會(huì)更加增強(qiáng)他的信心，從而形成良性循環(huán)，成績(jī)的提高則是遲早的事情。