“有性格”的白色小孩
廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：“有性格”的白色小孩
對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，不管他知不知道自己性格的顏色，他都有自己的顏色，那么他就能活出自我。但是白色小孩卻沒(méi)有自己性格的顏色，他們猶如出生不久的嬰兒，性格是模糊的，因而他們也無(wú)從知道“我是誰(shuí)？?”
誰(shuí)會(huì)問(wèn)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題？大家一定以為是褐色小孩，因?yàn)樗允Я耍圆恢馈拔沂钦l(shuí)”。但其實(shí)，另外一類(lèi)小孩更需要問(wèn)一問(wèn)“我是誰(shuí)”，這就是白色小孩。如果說(shuō)褐色小孩是因?yàn)樾愿駨?fù)雜而不知道“我是誰(shuí)”，那么白 色小孩則是因?yàn)楦揪蜎](méi)有自己的性格而不知道“我是誰(shuí)”。講得更清楚一點(diǎn)，褐色小孩需要問(wèn)的應(yīng)該是“誰(shuí)是我”，而白色小孩需要問(wèn)的才是“我是誰(shuí)”。
但褐色小孩和白色小孩都是無(wú)法找到自己清晰定位的人，大家都捉摸不透他們的性格是什么，一個(gè)是性格太多看不清，另一個(gè)是沒(méi)有性格看不到。
白色小孩身上沒(méi)有某一種性格的明顯特征，他們的整個(gè)狀態(tài)是模糊的、糊涂的、混沌的，他們沒(méi)有形成自己特有的、穩(wěn)定的、清晰的性格特質(zhì)，所以大家無(wú)法判斷他是紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、褐色的哪一種。
例如，他們沒(méi)有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有自己的喜好，沒(méi)有太多的樂(lè)趣，也沒(méi)有什么煩惱；他們不知道自己要什么，做事情沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有計(jì)劃和步驟，胡子眉毛一把抓；他們對(duì)交朋友不是很感興趣，也不懂得和小朋友們互動(dòng)，因此也沒(méi)有要好的同學(xué)和朋友；他們喜歡待在自己的世界里，對(duì)外在的世界不關(guān)注；他們比較幼稚，你若就一件事情問(wèn)他們的看法，他們永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的見(jiàn)解；他們的學(xué)習(xí)也很一般，對(duì)學(xué)習(xí)好壞也不是很在意；他們不會(huì)積 極主動(dòng)追求什么，就連自己的事情也等待著父母幫他們做，更不懂什么是責(zé)任和義務(wù)。
他們身上有一些紅色小孩、藍(lán)色小孩和綠色小孩身上的缺點(diǎn)，但又不全是，所以我們沒(méi)辦法判斷他們的性格是什么，就連白色小孩的父母都無(wú)法說(shuō)清楚他們是什么性格的。
小再和媽媽在一起看電視，電視里正在討論關(guān)于性格的問(wèn)題，小冉突然問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裁词切愿瘢?”
“性格啊……”媽媽也不知道該如何解釋?zhuān)谑钦f(shuō)道，“這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了，你現(xiàn)在不需要了解，長(zhǎng)大自然就知道了?！?/span>
“哦，那我是什么性格？”小再又問(wèn)道。
“這……”媽媽又被問(wèn)住了，女兒是什么性格，她還真沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。電視里那個(gè)性格專(zhuān)家說(shuō)的那幾種性格，好像女兒都不是。
于是，她又搪塞道：“這個(gè)問(wèn)題你也不需要知道，反正不知道你的性格 也不影響你的生活?！?/span>
“哦。”女兒似懂非懂，不吃聲了。
媽媽?xiě)c幸，還好，女兒不是那種打破砂鍋問(wèn)到底的性格，對(duì)好多事情也不是很好奇?？墒牵畠菏鞘裁葱愿衲?？媽媽陷入了思索。為什么女兒不屬于任何一種性格呢？不過(guò)，她覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題不是很重要，重要的是女兒在 她的照顧下能夠生活得非常好。
媽媽說(shuō)不出自己的女兒是什么性格，首先是缺乏對(duì)性格的認(rèn)識(shí)，其次是女兒本身就沒(méi)有性格，她在女兒身上看不到任何一種性格的特征，因而無(wú)法判斷。
但為什么小冉會(huì)沒(méi)有性格呢？其實(shí)在媽媽的話里能找到一些端倪。當(dāng)女兒?jiǎn)枊寢寙?wèn)題時(shí)，媽媽總是回答你不需要知道這個(gè)，不需要知道那個(gè)，只要 媽媽把你照顧好了就行。這給我們了兩個(gè)信息：第一，她沒(méi)有向女兒傳輸知 識(shí)的習(xí)慣，這阻礙了女兒追求知識(shí)的欲望，以后女兒對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)就不再有 什么興趣，這必將使女兒因?yàn)橹R(shí)缺乏而變得幼稚；第二，媽媽認(rèn)為她會(huì)無(wú) 微不至地照顧孩子，這說(shuō)明這是個(gè)比較溺愛(ài)孩子的父母，而這個(gè)孩子也必然 是個(gè)依賴(lài)型的孩子。那么，有了一個(gè)這樣的媽媽?zhuān)@個(gè)孩子就很容易成為一 個(gè)幼稚、遲鈍、長(zhǎng)不大的孩子。
這也揭示了白色小孩沒(méi)有性格的原因，父母的過(guò)于溺愛(ài)和大包大攬，使孩子沒(méi)有獨(dú)立思考、獨(dú)立做事、獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，這樣的孩子必將長(zhǎng)不大，也沒(méi)有機(jī)會(huì)形成或發(fā)展自己的性格。
沒(méi)有自己的性格可怕不可怕？當(dāng)然對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)并不是那么可怕，但也不是一件好事情，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的遲緩必將影響他長(zhǎng)大的步伐，如果父母的溺愛(ài)一直持續(xù)下去，那他們的長(zhǎng)不大必將一直延續(xù)，那么到了青年、成年以后， 也許會(huì)對(duì)工作，生活產(chǎn)生一定影響。一個(gè)長(zhǎng)不大的“混沌”的人，如何在社 會(huì)上很好的生存？沒(méi)有自己的思維方式、沒(méi)有獨(dú)立生活的能力、沒(méi)有承受挫折的心理、沒(méi)有責(zé)任心，面對(duì)一切問(wèn)題都將無(wú)所適從。
所以，沒(méi)有性格的白色小孩不僅是不知道“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，而是如何 面對(duì)明天的問(wèn)題。不過(guò)還好，一切還來(lái)得及，雖然比其他小孩晚了一些，但 畢竟還是童年，只要父母意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，放開(kāi)手去培養(yǎng)和塑造，放開(kāi)手讓孩子去發(fā)展自己的性格，白色小孩一樣可以擁有自己性格的顏色。
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