揭秘你總被否定的原因
廈門(mén)心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：揭秘你總被否定的原因
因?yàn)槌鋈ラ_(kāi)會(huì)的緣故，比平時(shí)正常上班晚了半小時(shí)才到辦公室。走進(jìn)樓道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到珞珈蹲在我的辦公室門(mén)口，一臉不高興。我對(duì)他并不陌生，入學(xué)雖不到一年，在學(xué)院里知名度卻已經(jīng)不小了。拿過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還有七七八八的競(jìng)賽也參加了不少，幾乎每次都不“走空”。不但如此，他還在學(xué)校電視臺(tái)做主持，入行時(shí)間雖然不長(zhǎng)，一些中小型晚會(huì)卻主持了不少。人長(zhǎng)得精神，聽(tīng)說(shuō)還有一大把“粉絲”。
見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，高大的珞珈也站起來(lái)。
“在等我？”我問(wèn)他。
“評(píng)優(yōu)名單上為什么沒(méi)有我？”珞珈大聲質(zhì)問(wèn)，帶著吵架的架勢(shì)。
我本能地反感起來(lái)：這孩子的話簡(jiǎn)直沒(méi)頭沒(méi)腦，真讓人不敢相信臺(tái)上彬彬有禮的珞珈會(huì)對(duì)人這么粗魯。
“你來(lái)找我談心、反映問(wèn)題，還是吵架？”我盯著他的眼睛。
“都不是，我只想知道為什么，為什么評(píng)優(yōu)名單上沒(méi)有我？”珞珈執(zhí)拗的表情可氣又可笑。嗬，看看有多較勁！我說(shuō)：“就站這說(shuō)??？我倒可以請(qǐng)你喝杯白開(kāi)水慢慢聊！”不管他什么反應(yīng)，我徑自一把拉開(kāi)門(mén)走進(jìn)去，聽(tīng)到后面珞珈跟進(jìn)來(lái)的腳步聲，我心里嘀咕：瞧這“小樣兒”！
原來(lái)，幾天前學(xué)校團(tuán)委開(kāi)始組織各個(gè)學(xué)院以團(tuán)支部為單位評(píng)選“優(yōu)秀團(tuán)員”和“團(tuán)員標(biāo)兵”。珞珈所在的班級(jí)開(kāi)了班會(huì)，大家投票推選，為使選票達(dá)到集中過(guò)半的要求，班干部和導(dǎo)師一起按照成績(jī)、社會(huì)工作情況、獲獎(jiǎng)情況篩出了6位候選人，讓大家投票6選3（兩項(xiàng)榮譽(yù)只有3個(gè)名額）。
投票貌似簡(jiǎn)單，但也是對(duì)候選人的一種考核，一個(gè)人際關(guān)系糟糕的人通常都會(huì)在這個(gè)時(shí)候無(wú)力回天。偏偏珞珈在那6個(gè)人當(dāng)中票數(shù)最少，全班30個(gè)學(xué)生他只得到6票，比前面得票最少的還相差過(guò)半。會(huì)后，好心的班級(jí)導(dǎo)師看到珞珈沮喪的樣子就去安慰他：“別難過(guò)，你的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，我會(huì)和學(xué)院爭(zhēng)取一下的?！睂?dǎo)師的“爭(zhēng)取”被我們豪不客氣地“駁回”，在大家看來(lái)這種額外的爭(zhēng)取沒(méi)有道理。有規(guī)則、有程序，恰恰這個(gè)“爭(zhēng)取一下”偏離了原則，對(duì)更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)不公平，對(duì)珞珈的成長(zhǎng)也未必有好處。我正打算這個(gè)事情收尾時(shí)約他來(lái)談?wù)?，幫助他分析一下自己的?wèn)題所在，誰(shuí)知珞珈卻先來(lái)“興師問(wèn)罪”了。
珞珈在乎的，似乎并不只是這個(gè)稱號(hào)。這份榮譽(yù)還有一點(diǎn)比較實(shí)際的好處，那就是在學(xué)年末評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)可以得到相應(yīng)的非業(yè)務(wù)素質(zhì)加分，并不是所有的活動(dòng)都可以獲得加分資格的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)相差不多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，非業(yè)務(wù)成績(jī)的比較在獎(jiǎng)學(xué)金角逐中的作用不容小覷。而珞珈的目標(biāo)是拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，任何一個(gè)加分的機(jī)會(huì)都不可隨便失去。至于為什么一定要拿國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，珞珈覺(jué)得幾千塊錢(qián)獎(jiǎng)金并不重要，那種感覺(jué)才讓人享受。這個(gè)獎(jiǎng)是珞珈在大學(xué)四年里最想得到的東西。
我是一路“焦點(diǎn)”走過(guò)來(lái)的
情緒逐漸平復(fù)的珞珈談起了自己的過(guò)去。小學(xué)和初高中都在一起，那是一所“一條龍”式教育的地方名校。為了讓孩子出類(lèi)拔萃，父母不惜血本地送他參加各種課外輔導(dǎo)訓(xùn)練班，手里的證書(shū)一大摞，什么二級(jí)運(yùn)動(dòng)員、鋼琴、唱歌、繪畫(huà)，珞珈覺(jué)得自己在那些方面談不上有什么天分，但被父母打也好勸也好，倒是一路咬牙“忍”下來(lái)了，“忍”字訣讓珞珈嘗到了甜頭。
小學(xué)時(shí)，他差不多是班上最多才多藝的學(xué)生，成績(jī)也不差，各科老師都比較喜歡他。一年級(jí)墻上的評(píng)優(yōu)欄里他的紅花最多，到了三年級(jí)以后，外出比賽得獎(jiǎng)?wù)剂艘淮蟛糠?，學(xué)校里的表彰會(huì)也少不了他的影子。印象最深的是，那時(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員還指導(dǎo)學(xué)生辦了一份?？还苁钦l(shuí)都希望自己的照片出現(xiàn)在上面。能想象嗎？有一期?？谷粸殓箸熳隽藢?zhuān)訪，這下，他還真就成了校園里的“名人”。
到了初中和高中，珞珈外出參賽的機(jī)會(huì)就更多了。學(xué)校重視素質(zhì)教育，并不只盯著學(xué)生的成績(jī)，珞珈自是如魚(yú)得水。同時(shí)，他還覺(jué)得自己屬于頗有“型”的那種男孩兒，女生們傾慕的眼神總讓他的內(nèi)心像被按摩了一樣地舒服。和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，珞珈逐漸覺(jué)得，身邊的那些家伙除了學(xué)習(xí)、看漫畫(huà)、打網(wǎng)游外一無(wú)是處，簡(jiǎn)直是庸碌的人生！能談得來(lái)的朋友卻又少之又少，有兩個(gè)現(xiàn)在都已人在國(guó)外了?！扒吆凸选笔晴箸鞂?duì)自己目前狀態(tài)的描述。
總之，珞珈的優(yōu)越感是一路走來(lái)逐步累積起來(lái)的。要不是“發(fā)揮失?！眮?lái)到這里，自己的生活會(huì)更多姿多彩。而平庸一點(diǎn)兒的環(huán)境也好，他只是“小試身手”，就已經(jīng)“熠熠放。
落選成了過(guò)不去的“坎”
落選帶給珞珈的打擊不小。自己也曾“客觀”地分析過(guò)原因：男生這邊，自己經(jīng)常參加學(xué)校活動(dòng)不在宿舍，和同學(xué)的溝通少了點(diǎn)兒。再加上他們?nèi)ァ俺猿院群?、打網(wǎng)游”自己也從不參與，那些庸碌的事情根本與自己的價(jià)值觀不符嘛！而且自己這么優(yōu)秀，某些人未必不是出于嫉妒吧！珞珈把矛頭指向班長(zhǎng)，這一次的選舉班長(zhǎng)幾乎得了全票。珞珈認(rèn)為在自己落選的過(guò)程中班長(zhǎng)沒(méi)有起到好作用：平時(shí)總是喜歡“表現(xiàn)自己”，做些零七八碎的事情 “收買(mǎi)人心”。唱票結(jié)果都出來(lái)了，竟然還“假惺惺”地對(duì)全班說(shuō)：“這學(xué)期我已經(jīng)被評(píng)過(guò)‘優(yōu)秀干部’了，其實(shí)，我覺(jué)得珞珈一直都是咱班特優(yōu)秀的一個(gè)，我想這個(gè)榮譽(yù)還是他更合適。再說(shuō)，得榮譽(yù)的人多一些，咱班下學(xué)期評(píng)先進(jìn)班集體還能加分?！笨纯?，多虛偽，多無(wú)聊，是我要和他爭(zhēng)“榮譽(yù)”嗎？多強(qiáng)的功利心呢！珞珈一副鄙視的樣子。
我一直默不做聲，聽(tīng)到這忍不住問(wèn)他：“好吧，假設(shè)班長(zhǎng)嫉妒你在‘作秀’，男生那里你又不合群。那么女生呢？聽(tīng)說(shuō)在學(xué)校里你的‘粉絲’不少，為什么你們班女生的票沒(méi)有投給你呢？”這問(wèn)題讓珞珈沉默良久，突然開(kāi)口說(shuō)：“我也有點(diǎn)兒意外！”
珞珈還說(shuō)，原本以為女生的支持率會(huì)高一些，沒(méi)想到女生也讓他那么失望。不過(guò)也不難理解，她們的品位決定了只會(huì)去欣賞班長(zhǎng)那樣的人。
“你會(huì)為自己投一票嗎？”我問(wèn)。
“我覺(jué)得自己夠格，投了！”
“看來(lái)只有5票?。 蔽疑斐鲆恢皇终苹谓o他看，“這5個(gè)欣賞你的人在你剛才所說(shuō)的‘沒(méi)品位’之列嗎？”珞珈不說(shuō)話了。
“感謝那些投你票的，因?yàn)樗麄冃蕾p你；感謝那些沒(méi)投你票的，因?yàn)樗麄兿Ｍ愀昝?！”那一刻，我突然覺(jué)得自己像在布道。
珞珈笑了，說(shuō)：“這幾天心情一直抑郁，落選這事像一道過(guò)不去的‘坎’。總覺(jué)得周?chē)瑢W(xué)在嘲笑自己：‘這回看那個(gè)珞珈還得瑟不得瑟！’一想到這些就提不起精神，人心險(xiǎn)惡，學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)也覺(jué)得沒(méi)意思！”他甚至懷疑自己得了抑郁癥，“不過(guò)，老師你剛才的那句話倒像阿Q的精神勝利法一樣，心里似乎沒(méi)那么難過(guò)了！”
優(yōu)秀不代表“受歡迎”
對(duì)于珞珈，我們的談話不能只停留在讓他“不難過(guò)”的層面。我需要協(xié)助他逐漸明白自己的問(wèn)題所在，失去一次評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì)不糟糕，失去了大家的認(rèn)可和友好才是最糟糕的。優(yōu)秀不代表“受歡迎”，而對(duì)于一個(gè)不受歡迎的人來(lái)說(shuō)，他的“優(yōu)秀”是有所欠缺的。良好的人際關(guān)系不是虛偽的逢迎，需要真誠(chéng)的付出和適當(dāng)?shù)姆绞健贤ㄓ小罢隆笨裳中枰记?，就像珞珈在主持?jié)目時(shí)需要在背下臺(tái)詞之后還要準(zhǔn)備對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題臨場(chǎng)發(fā)揮一樣。為清楚珞珈的問(wèn)題所在，我從一些珞珈的同學(xué)那了解了更多的信息。在珞珈不算和諧的人際關(guān)系里，傲慢和自私是大家最受不了的。
誠(chéng)如珞珈所言，同學(xué)們眼中的他不是很合群。不過(guò)大家可不覺(jué)得他那是“曲高和寡”，而是“狂妄自大”。動(dòng)輒大談自己過(guò)去怎樣怎樣，現(xiàn)在的學(xué)校、學(xué)生素質(zhì)太差云云。以至于宿舍里的同學(xué)和他吵架時(shí)不客氣地說(shuō)：“清華的門(mén)不是每天都開(kāi)著嗎，怎沒(méi)見(jiàn)你進(jìn)去呀！嫌這不好，退學(xué)復(fù)讀啊！”班級(jí)里組織去打工子弟小學(xué)支教，能歌善舞的他卻很少參加，還埋怨組織這樣的活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，這事讓很多同學(xué)都覺(jué)得他太自私，很多以前認(rèn)為他不錯(cuò)的女生也“倒了戈”，認(rèn)為這樣自私小氣的男孩兒太沒(méi)勁。小事情累積得多了，珞珈在性格方面的“瑕疵”終于蓋過(guò)了種種特長(zhǎng)方面的優(yōu)秀。
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