折翼的天使如何重飛，點亮復學之路

廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：孩子厭學的心理治療

 

案例介紹

 

17歲的小蕓自升入高中后，出現(xiàn)焦慮、興趣減退、情緒脆弱、失眠等癥狀，最終不得不休學尋求心理幫助。小蕓父親是中學教師，自幼對她寄予厚望，長期的學業(yè)督促使她將“成績優(yōu)異”視為理所當然。從小學到初中，她憑借努力保持著名列前茅的成績，在師長的夸贊中對自己要求愈發(fā)嚴苛。然而，高中階段新環(huán)境的適應壓力、學業(yè)難度陡增，讓她難以負荷，逐漸變得沉默內向，產生厭學情緒。

 

心理評估與分析

 

人物投射：小蕓將父親比作“皇帝”、母親比作“皇后”，卻無法定位自己在家庭中的角色，自我認知模糊。

 

房樹人繪畫：畫作透露出強迫傾向，暗示家庭帶來的過度約束與保護，缺乏自我表達空間。

 

意向對話：她描述身處黑暗房間，內心充滿恐懼與無助，顯現(xiàn)抑郁特征。

 

行為分析：小蕓坦言“成績不好會丟父母臉”，暴露深層的自我否定與家庭壓力。

 

箱庭作品：她構建了海邊悠閑場景，將自己設定為“小天使”，折射出對自由與被保護的渴望。

 

家庭的高期望與小蕓追求完美的性格，導致其精神長期緊繃、學習效率下降。成績下滑帶來的挫敗感，與“必須優(yōu)秀”的自我要求形成沖突，進而引發(fā)失眠、抑郁，陷入“壓力—低效—焦慮”的惡性循環(huán)。

 

心理輔導成效與來訪者反饋

 

經過系統(tǒng)咨詢后，小蕓逐漸放下對成績的執(zhí)念，開始享受學習過程，情緒狀態(tài)明顯改善，失眠問題緩解，并重新回歸校園。

 

小蕓母親表示：“原以為孩子只是‘矯情’，沒想到是心理壓力過大。心理老師教會我們如何放下期待、傾聽孩子，現(xiàn)在小蕓愿意和我們分享感受，也重新找回了學習的動力。真的感謝專業(yè)的心理幫助，讓孩子重獲笑容！”

 

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