孩子為何不尊重父母？
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子為何不尊重父母？
1.上周的一個(gè)下午，去幼兒園接孩子。去的時(shí)候，幼兒園的大門還沒有開，家長(zhǎng)都等在外面。我也加入了等待的大軍。在我旁邊，幾位家長(zhǎng)站在一起聊天，無(wú)意中聽到了她們的談話。一位孩子?jì)寢屧谠V說自己的無(wú)奈。她家兒子晚上睡的太晚，早上又起不來，每天都睡眼惺忪的來上學(xué)。
其他人問：為什么讓他睡那么晚？
孩子?jì)尨穑汉⒆用刻焱砩隙家磩?dòng)畫片，看完一集說還要看一集，就這樣一集一集的看，以至于每天晚上都到了十一點(diǎn)多才睡，她也沒辦法。
孩子?jì)屨f：真是愁死人了。
其他幾個(gè)媽媽、奶奶也給不出好的建議，只是說，以后還是盡量讓他早睡。
孩子?jì)屨f：我也想讓他早睡，可他不睡，我也沒有辦法。
我站在一旁干著急，孩子不睡，你這當(dāng)媽的都干啥了，電視早給他關(guān)了，他不就早睡了。不過，我猜，即使這樣說了，這位媽媽還會(huì)有其他的理由，不讓孩子看他哭怎么辦？他還是不睡怎么辦？怎么辦？想辦法去辦，不是辦不了，而是做父母的沒想過要去辦。
2.其實(shí)，我特別理解這位媽媽的苦惱，因?yàn)槲以龅竭^跟她幾乎一模一樣的問題。去年的時(shí)候，閨女有一段時(shí)間晚上看動(dòng)畫片，每天看到很晚，早上叫很長(zhǎng)時(shí)間都不愿起床，勉強(qiáng)叫起來，她因睡不夠就亂發(fā)脾氣。而在她看之前，我每次都提前跟她說“今天只能看兩集”或者是“今天只能看到八點(diǎn)半”，她都答應(yīng)的好好的。每次到了規(guī)定的時(shí)間，她都會(huì)使出渾身解數(shù)，或者撒嬌，或者撒潑，總之就是還要繼續(xù)看下去。她爹見不得她哭，我見不得她撒嬌，加上我們兩個(gè)人也想偷懶一下，不用陪她玩，每次說好的看到幾點(diǎn)都成了一句廢話。
后來發(fā)現(xiàn)，這樣下去不行，孩子的眼睛受不了，而且睡眠不足，每天早上去上學(xué)都沒有精神。要想讓孩子早睡，必須說到做到才行。剛開始，說讓她看到八點(diǎn)，到點(diǎn)之后，她還要繼續(xù)看。先給她講道理，不聽，果斷拿走電腦。她會(huì)哭、會(huì)鬧，即使這樣，也不會(huì)讓她再繼續(xù)看。堅(jiān)持幾天，她會(huì)明白，說看到幾點(diǎn)就看到幾點(diǎn)，她哭鬧是沒有用的。到點(diǎn)我只要提醒她一句，她就會(huì)自己關(guān)掉。慢慢的，她會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)。這個(gè)問題就這樣解決了。我反思自己，孩子一直不早睡，不是孩子的問題，而是我的問題，我說出的規(guī)則自己首先做不到，又把責(zé)任推在了孩子身上。孩子那么小，我不幫她堅(jiān)持，她怎么能做的到。
3.太多的父母跟我犯了同樣的錯(cuò)誤。
一個(gè)書法寫的小有名氣的朋友，退休后閑著沒事在家教幾個(gè)孩子。每周兩節(jié)課，其他幾個(gè)孩子都能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到，輕易不會(huì)請(qǐng)假。只有一個(gè)孩子，每周能來一次就不錯(cuò)了，就這一次，還經(jīng)常遲到。他覺得這個(gè)孩子的天賦不錯(cuò)，就找孩子的父母談。孩子的父親說，他們也不想這樣，只是孩子自己不太喜歡，有時(shí)候孩子說不想來，他們尊重孩子的意見就不讓他來了。他覺得這個(gè)孩子不學(xué)挺可惜的，就又找這個(gè)孩子談。孩子說，他也不是不喜歡，但練書法就耽誤他跟小朋友一起玩了，所以他跟父母說他不喜歡，為的是能跟朋友們玩。父母正好也不愿意送他，嫌一周兩次送他太麻煩，他也就不經(jīng)常來了。后來，他又找孩子的父母談了一次，說如果他們真心想讓孩子學(xué)好書法，不是為了跟風(fēng)，那就要每周兩次堅(jiān)持送孩子來，不管孩子愿不愿意。就這樣堅(jiān)持了一年多，他說，現(xiàn)在那個(gè)孩子已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了。如果當(dāng)時(shí)那孩子的父母尊重孩子的意見，想來就來，想不來就不來，恐怕現(xiàn)在孩子早已經(jīng)不學(xué)了。
4.在小學(xué)當(dāng)老師的一個(gè)同學(xué)，說起她教的班級(jí)，頗有感觸。
她說，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，孩子都是差不多的，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子慢慢就有了差距。而這些差距，很大程度上是父母造成的。她印象特別深刻的是，有一次考試開完家長(zhǎng)會(huì)之后，第二天，一個(gè)家長(zhǎng)給她發(fā)了一篇孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)情況分析，詳細(xì)分析了自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和家長(zhǎng)要幫助孩子做哪些事情。這個(gè)孩子就是學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，很少讓人操心的孩子。而有的家長(zhǎng)，每次都會(huì)說：我們家孩子不太聽話，學(xué)習(xí)也不太好，我們也管不了，一切都拜托老師了。這樣說的家長(zhǎng)，不是管不了孩子，而是沒有用心去管，把責(zé)任推在了孩子身上。她說，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的階段，特別需要父母的參與和堅(jiān)持，如果這個(gè)時(shí)候父母不管，以后上了中學(xué)，想管都來不及。
5.有的父母說從小尊重孩子，不強(qiáng)迫他做什么事情，其實(shí)是做父母的失職，沒有真正承擔(dān)起自己的責(zé)任。等孩子真正出現(xiàn)了問題，又把責(zé)任推在孩子身上，說孩子天生這樣，其實(shí)是自己無(wú)能。之所以說孩子要有監(jiān)護(hù)人，是因?yàn)楹⒆游闯赡曛埃芏嗍虑樗霾涣酥?，也不?yīng)該做主。父母的職責(zé)，是在他堅(jiān)持不下去的時(shí)候幫著他堅(jiān)持，在他不能正確選擇的時(shí)候幫他選擇，而不是一味的尊重孩子的意見。孩子當(dāng)然要尊重，但不是無(wú)原則的尊重。如果孩子能事事做出正確判斷，還要父母干什么。
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