3-6歲孩子的發(fā)展特點（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：3-6歲孩子的發(fā)展特點（下）
孩子缺乏明辨是非的能力，父母的一舉一動就是他們生活的行為準(zhǔn)則，大人的言行不一，會使孩子產(chǎn)生矛盾的心理，甚至養(yǎng)成不良的習(xí)慣。在生活中，要經(jīng)常告誡孩子，比如告訴孩子不能這樣做，應(yīng)該怎么改正，進而以身作則，用實際行動為孩子做出正確的榜樣。
4.拿自己的孩子與他人作比較
豆豆活潑可愛，聰明伶俐，但是從小到大，媽媽就喜歡拿鄰居的阿軒跟他比，動不動就說：“這么簡單你都不會？瞧瞧別人阿軒畫得多好！”“你看阿軒比你聽話多了！”豆豆不喜歡聽，就反駁，“阿軒樣樣都好，你們要了他去吧！”在一旁的爸爸聽不慣了，“你這孩子，大人說你為你好，你還犟嘴，人家阿軒明明比你強?。√撔牟拍苓M步！”豆豆的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
有些家長常常會將孩子與其他小孩作比較，或者在孩子面前表揚別的孩子，因受到比較和訓(xùn)斥，孩子的自尊心受到傷害，產(chǎn)生自卑感，漸漸表現(xiàn)出不積極主動、對人對事冷漠，也不能很好地適應(yīng)社會。此外，這樣不當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ挂恍┖⒆拥拇_變得聽話了，但全然沒有了自己的個性，只會看別人的眼色、按別人的意圖辦事；另一些孩子則學(xué)會了說謊，在家聽話順從，在外則攻擊他人，對幼兒人格的發(fā)展造成不良影響。你可能會說，如果不再跟別人家孩子比，那我怎么知道孩子是不是有進步，或者至少不太差呢？一個好辦法就是：縱向比，不要橫向比。把目光回歸到孩子身上，通過和以前的表現(xiàn)作比較，比如：“寶貝真棒，你現(xiàn)在可以自己學(xué)會穿衣服了，很有進步！”停止無意義的比較，多一些欣賞和鼓勵，孩子才能正確而積極地看待自己，激發(fā)出更多潛能。
5.父母教育方式不同，雙方意見不一致
俊俊在看電視，媽媽：“抓緊吃飯，吃完再看?！?/span>
爸爸：“他愛看這動畫片，就讓他看唄，你搭把手，喂他吃不就行了?！?/span>
媽媽：“是你管還是我管，我說不行就不行！”
爸爸：“孩子還小，至于那么嚴(yán)格嗎？”
在俊俊家，這樣的爭吵已經(jīng)是司空見慣了，很多雞毛蒜皮的教育沖突，最終都能引發(fā)一場“世界大戰(zhàn)”。父母在教育孩子的過程中，當(dāng)一方在教育孩子時，另一方出面干涉，袒護孩子，會使孩子對于雙方的要求無所適從，不知聽從誰的教導(dǎo)，從而使家長的任何教導(dǎo)都失去作用，久而久之，便可能使其形成“多重行為”模式，不利于孩子人格健康的發(fā)展。教育的有效性依賴于教育的一致性，最好的家庭氛圍是一家人相互尊重、相互溝通，本著民主平等的原則，看誰的意見最合理就采納誰的。
孩子的成長軌跡與大人息息相關(guān)，為人父母的我們作為孩子的第一任和終身的老師，只有在各方面高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，事事給孩子樹立一個榜樣，尊重孩子，多和孩子溝通，我們的孩子才會耳濡目染，從容自信地面對未來的生活和學(xué)習(xí)。
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