廈門(mén)心理醫(yī)生 標(biāo)簽

廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：孩子的內(nèi)在覺(jué)醒 Bob先生已經(jīng)六年級(jí)了，但是他偶爾會(huì)希望爸爸能夠陪他睡一晚上。一天晚上，我就陪他睡覺(jué)。睡前我們聊了一些事情，后來(lái)聊到關(guān)于宇宙的事情，說(shuō)了半天，他說(shuō)“我不想想這些問(wèn)題了，實(shí)在是想不明白，我只想把我的人生過(guò)好！”聽(tīng)了這句話(huà)，我覺(jué)得特別感動(dòng)，我就對(duì)他說(shuō)，“Bob先生，我特別喜歡你說(shuō)的這句話(huà)。你知道嗎？很少有小學(xué)...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：學(xué)習(xí)重要是發(fā)現(xiàn)規(guī)律（下） 這很像一個(gè)管理混亂的大型圖書(shū)館，要想找到一本書(shū)，得付出超出常人所有接受的代價(jià)。我們可以認(rèn)為，要想在這樣的圖書(shū)館找到一本特定的書(shū)，幾無(wú)可能。這樣的學(xué)習(xí)困難戶(hù)，比較容易出現(xiàn)一種問(wèn)題：一聽(tīng)就懂，一做就錯(cuò)。這種學(xué)生知道知識(shí)的存在，但并不知道這個(gè)知識(shí)是如何形成的，意味著什么，沒(méi)有形成完整且強(qiáng)大的知...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：學(xué)習(xí)重要是發(fā)現(xiàn)規(guī)律（上） 一、天人之作 今天在朋友圈看到有人分享一張圖片，驚為天人之作呀，不服不行。小學(xué)的學(xué)習(xí)，是比較基礎(chǔ)的認(rèn)知學(xué)習(xí)，老師幾乎是手把手教會(huì)孩子識(shí)字和計(jì)算。我們可以這樣理解：小學(xué)生的任務(wù)大體上是了解這個(gè)世界的各種現(xiàn)象，屬于碎片式學(xué)習(xí)。即便小學(xué)高年級(jí)的知識(shí)復(fù)雜一點(diǎn)，但仍然是基本的認(rèn)知，談不上抽象的...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣（下） Bob先生在四年級(jí)的時(shí)候，在我的誘導(dǎo)下，開(kāi)始自學(xué)鋼琴，一學(xué)期后大致能彈四級(jí)難度的曲子，才找了一個(gè)鋼琴老師學(xué)習(xí)。自那之后，他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一發(fā)不可收拾，完全可以用“成癮”來(lái)說(shuō)明他的狀態(tài)。啥狀態(tài)呢？家里買(mǎi)了幾十本各種各樣的交響樂(lè)、鋼琴曲的樂(lè)譜。有段時(shí)間，經(jīng)常抱著幾百頁(yè)厚的歌劇總譜，一邊聽(tīng)歌劇，一...
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣（上） 我有一個(gè)兩歲的女兒，叫小諾。不過(guò)，她經(jīng)常自認(rèn)為是一只小狗汪汪，好萌的樣子。最近啊，小諾同學(xué)迷上了一檔綜合的兒童節(jié)目，沒(méi)事的時(shí)候總是讓我們給她放電視。如果是唱歌跳舞，她就跟著做動(dòng)作。如果是詩(shī)歌朗誦，她就妝模作樣地朗誦詩(shī)歌。甚至有時(shí)候，吃飯的時(shí)候也要放這個(gè)電視，否則她就不高興?？吹剿绱松?..
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廈門(mén)心理咨詢(xún)-德仁心心理咨詢(xún)：課外補(bǔ)習(xí)班怎么樣？ 鳥(niǎo)兒如果想要飛的更高，那么就必須要學(xué)會(huì)扇動(dòng)自己的翅膀；人若是要求得上進(jìn)，就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)充實(shí)自己。不少這樣的名言警句都在訴說(shuō)著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理——我們要讀書(shū)，要學(xué)習(xí)。在如今這個(gè)社會(huì)更是如此，假若腹中沒(méi)有幾滴墨水，別說(shuō)出人頭地，連生存都是一個(gè)問(wèn)題。在如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓自己的孩子多學(xué)一...
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