心理案例：我不想做“壞小孩”
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：我不想做“壞小孩”
一、來訪者資料：咚咚，男，出生年月：1982年6月
二、心理問題：
（1）被試的班主任和任課教師的觀察情況，被試者常吸煙、喝酒，心情煩躁，一意孤行，學(xué)習(xí)成績差；
（2）被試父母觀察的情況：1、不喜歡和家人說話，經(jīng)?；丶依?；2、不幫父母做家務(wù)活；3、不愿待在家里，想離家出走。
（3）與被試個別談話發(fā)現(xiàn)的情況：1、不愿生活在從小到大見到的小賣部里，心煩意亂；2、認為父母的個體戶經(jīng)濟意識強，不能賺大錢。
二、案例資料：
（一）案例生活背景：1、家庭關(guān)系：父親：個體戶，母親：個體戶，哥哥16歲，高中學(xué)生被試13歲，初中學(xué)生。
2、家庭經(jīng)濟情況：父母均做生意，經(jīng)濟較富裕。
3、父母教育程度：父母一味地讓孩子念書考大學(xué)，很少詢問學(xué)習(xí)情況，孩子經(jīng)常聽到的多是父母談買賣，很少管教。
4、興趣特長：打籃球。
5、生活簡史：全家本為河南人，因父母做生意，5歲被帶往本地居住，現(xiàn)已適應(yīng)本地生活環(huán)境，但性格與其同齡人相差較大，不愿唯唯諾諾，只愿干大事業(yè)。
（二）社交生活：1、不愿和老師交談，見面只是一笑而過；2、認為同齡人的諸多做法通俗，不屑一顧。
（三）各項測試結(jié)果：1、智力測驗結(jié)果：智商為86，處于中等水平；2、個性測驗的結(jié)果：被試者有強烈的焦慮情緒，性格較內(nèi)向，不愿參加集體活動。
三、案例分析：
（一）幼年生活：為父母溺愛，一直在父母身邊，性格開朗。
（二）家庭生活：1、父母的情形：生活意識強，和諧美滿；2、與家人相處生活情形：被試者認為父母關(guān)心不夠，與哥哥不夠歡心，不愿向別人傾吐自己的心聲。
（三）學(xué)校生活：被試者不愿和班上同學(xué)交往，所交之友性格相近，成績較差，在諸多帶課老師心中無地位。
四、案例指導(dǎo)：
（一）以個別談話方式，讓被試者放松心情，引導(dǎo)被試者接觸同班同學(xué)，樹立信心，多和父母交談，理解父母的良苦用心；（二）進行家訪，溝通被試者與家人的做法，理解孩子，給予更多的關(guān)懷；（三）與被試者班主任交談，給予被試者關(guān)懷，平時要求不宜太高，多談心，讓其他同學(xué)多與其交往。
五、個案指導(dǎo)的成果：
（一）個人方面：1、經(jīng)過多次談話，被試者思想認識較明確，愛和老師、同學(xué)談心，常談父母對他的關(guān)心等；2、對生活有十足的信心；3、能夠自覺地戒煙戒酒，養(yǎng)成一定的好習(xí)慣。
（二）家庭方面：1、父母能關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，常談心；2、改變了被試者與哥哥的關(guān)系，兄弟和諧。
六、案例結(jié)論：1、因被試者的情緒不夠穩(wěn)定，有待于進一步耐心教育；2、對被試者的學(xué)習(xí)要求不宜過高，需慢慢提高、改進；3、被試者在校仍有一年多時間，有待于追蹤研究。
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